继续教育学院文凭没用，职业院校学习是否存在混日子？
我的理解，你问的这个问题应该是孩子上职业院校是否有前途这个问题。答案是肯定的，职业教育是我国教育体制不可或缺的重要组成部分。
一、职业教育的定义
职业教育包括职业学校教育和职业培训两个方向。职业学校教育包括各种职业技术学校、技工学校、职业高中(职业中学)等。职业学校教育是学历性的教育，分为初等、中等和高等职业学校教育。职业培训包括对职工的就业前培训、对下岗职工的再就业培训等各种职业培训。
职业教育的目的是培养应用人才和具有一定文化水平和专业知识技能的劳动者，与普通教育和成人教育相比较，职业教育侧重于实践技能和实际工作能力的培养。
二、职业教育的意义
就现阶段我国的教育体制而言，教育类别可以划分为四大类:
1.义务教育(基础教育):小学、初中，高中(随着中国发展水平的提高，将逐渐普及高中阶段教育)；
2.职业教育:技工学校(中等技工学校和技师学院)、职业高中(职业中学)、职业中专、高等职业学校(职业技术学院、职业大学)。对受教育者实施可从事某种职业或生产劳动所必须的职业知识、技能和职业道德的教育；
3.专业教育:普通中等专业学校、中等师范学校、高等专科学校(大学专科)、大学本科。接受的教育是以其教授专业知识为主，入学需统招，毕业办理派遣证(报到证)；
4.研究生教育，包括:硕士研究生，博士研究生。
所以说，职业教育是我国教育体制中不可或缺的重要组成部分，是支撑国家文化强国、教育强国的重要环节。截至2019年，我国职业教育院校已经占普通高校的60%以上。近年来，党中央、国务院高度重视职业教育，不断完善职业教育投人政策。各级政府也加大对职业教育的支持力度，逐步增加公共财政对职业教育的投入。同时，明确省级政府应当制定本地区职业院校学生人均经费标准，进一步落实城市教育费附加用于职业教育的政策，从2006年起，城市教育费附加安排用于职业教育的比例，一般地区不低于20%,已经普及九年义务教育的地区不低于30%。
颁布的《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010-2020年)》提出，要进一步明确各级政府提供公共教育服务职责,完善包括职业教育在内的各级教育经费投入机制，保障学校办学经费的稳定来源和增长。
近期出台的《国务院关于加快发展现代职业教育的决定》提出完善经费稳定投入机制和健全社会力量投入的激励政策。这些为推动职业教育科学发展提供了制度性保障，职业教育总体上呈现事业规模扩大、经费投人增加的良性局面。
三、职业教育的优势
（一）职业教育培养速度快，目的明确。与普通教育和成人教育相比较，职业教育侧重于实践技能和实际工作能力的培养，所以培养速度快捷，目的明确，方向准确。职业教育比较适合社会，与普通教育相比更容易适应就业。而普通教育是常规的教育，按部就班的系统学习。同时，国家对职业教育加大了扶持力度，国家、地方相应出台大量优惠政策。比如，国家对中等职业教育提供了比较大的优惠政策：①免学费。对公办中职学校全日制正式学籍一、二、三年级在校学生中所有农村（含县镇）学生、城市涉农专业学生和家庭经济困难学生（艺术类相关表演专业学生除外）免除学费。对民办中职学校就读的一、二年级符合免学费政策条件的学生，按照当地同类型公办中职学校免除学费标准给予补助。民办中职学校经批准的学费标准高于补助的部分，学校可以按规定继续向学生收取。每生每年免除学费2400元。②享受国家助学金。助学金资助对象为中职学校全日制正式学籍一、二年级在校涉农专业学生和非涉农专业家庭经济困难学生。享受国家助学金的非涉农专业家庭经济困难学生比例，按全日制正式学籍一、二年级在校学生的15%确定，优先考虑农村低保家庭学生，孤残学生，本人或家庭成员患重大疾病的学生，家庭遭受重大灾害或变故的学生，家庭无劳动力、收入低下的学生。③设立助学金。各中职学校在学杂费收入中安排5%的资金用于贫困学生补助。
（二）职业教育学生可塑性大，就业灵活。相对于普通院校毕业学生，职业院校毕业生可塑性大，敬业精神较强，能将所学专业随时应用于实践。目前，职业教育机构为配合用工形势市场化，而努力实现办学模式灵活多样化、培养学生一专多能的素质，以便为学生毕业后实现多渠道就业提供帮助。比如，十九大提出的校企合作模式，现在很多有实力的企业都与职业院校开展校企合作，开设相应专业，采取定向招生、订单培养、对口安置的育人模式，通过职业院校定向为企业培养输送可用性人才。当下，航空、铁路、消防等部门均与职业院校开展校企合作，开设的空乘、铁路、消防等工程技术专业非常受欢迎，安置也相对容易，福利待遇也比较可观。
（三）职业教育是缓冲教育，学生可进亦可退。前面说过，我国教育体制主要有四大类，义务教育、职业教育、专业教育和研究生教育。我们做过调查，大部门在读职校生刚开始学习文化理论都比较吃力，但有相当一部分学生对后面专业理论却表现出了得天独厚的优势，学起来轻车熟路般轻松驾驭。像这样的学生，他们选择的空间就非常宽阔，可以选择进入社会就业，也可以选择进一步提升学历。一般可以通过下面三种途径实现：1、参加普通高考（以社会考生资格）；2、三校生对口高考；3、成人高考。针对中专技校学生的学习基础较弱的特点以及后续社会发展，建议最好是参加三校生对口高考。
对口高考的含义：对口高考的规范说法是普通高校单独招生考试，所谓“单招”，是国家有目的、有计划地从职业中学毕业生中招收高校学生的专项措施，以满足职业中学毕业生升入大学继续深造的要求。也是国家为大力发展职业教育，贯彻落实科学发展观，坚持以就业为导向，促进教育公平，突出以人为本，改革评价制度，完善职教体系，推进集团化办学，培养高技能人才，促进职业教育健康持续发展和形成特色而设立的一种考试制度。
另外，针对在校学生希望继续升学的要求，一般中职学校都对学生统一组织辅导并参加升学考试，有的学校在学生入学一年后即把学生根据愿望分到就业班和升学班，有针对性的加大升学班的文化课教学力度，强化就业办的技能训练。对口升学的学生入学后与参加普通高考入学的学生享受同等待遇。
（四）职业教育是兜底教育，解决家长后顾之忧。我相信，绝大部分家长最关心也最担心的问题就是孩子上了学以后的就业问题。目前，大部分职业院校都与企业合作，定单招生，定向培养，基本按照按照2+1的教学模式，由学校与企业签订学生顶岗实习协议。将最后一学年学生，根据所学专业分别安置到相应的企业顶岗实习。学生把所学到的理论知识和企业的生产实践相结合，在企业当了一次真正的工人，培养了他们独立处事能力和吃苦耐劳的精神，提高了他们的实际操作技能，为毕业后走向社会提供了良好的思想准备。同时学生也获得了一定的劳动报酬，学校也节省了大量的实训资金，企业短期用工的困难也得到了缓解，实现了校企优势互补、学校、学生和企业互惠互利。大部分采用这种方式的企业有预就业的性质，是按照录用新员工的要求与学生、学校签订三方协议，同时签订就业协议书。在学生顶岗实习结束自动录用为正式员工。
是留下转士官好还是回来上学好呢？
我是岭南通途，我来回答！
小孩本科大一上完去当兵了，是留下来转士官好还是回来上学好呢？这个问题其实还是比较有现实意义的，我认为要分为不同的情况讨论！今天我们就这个话题一起交流一下！
一、在当兵第二年考军校，能考上就直接去军校最好今天遇到的这个朋友，他自己的小孩是在本科大一的时候就去当兵了，这个时候究竟应该选择继续当兵，还是选择退伍回来读书，我认为这其中有一个很重要的机会，需要把握住的，如果把握住了，那么直接就不需要退伍了。
这个机会是在部队里面当兵第二年考学的机会，作为一个本科大一的学生去部队当兵以后，在第二年的时候，大部分人肯定是符合报考军校的，只要自己体检合格，就可以参加相应的考试，相对来说作为大一的学生，高中所学的东西遗忘并没有太多，考试还是非常有优势的。
在部队里面掺着考学，考试的内容，跟你高考的时候考试的内容基本上是一样的，同时考试的时间，也是和每年高考的时间是一样的，只不过在部队里面参加考学，只能够报考军校。
在部队里面参加考学，可以报考的军校分为两大类，第一类是军官学校，第二类属于士官学校，作为一个本科的学生，我个人建议一定要朝着军官学校去努力。
如果你自己在第二年的考试当中，能够顺利考上军校，那么我个人建议不要犹豫，直接就去读军官学校就好了。
因为军官学校全部都是属于本科以上的院校，同时军官学校当中的国防科技大学还属于双一流的高校，可以说还是非常不错的，并且从军校毕业以后就是一名军官，能够在部队长期发展，对于自己改变命运是非常有好处的
二、如果没有考上军校，我建议选择退伍回来读书如果你在第二年参加考学当中，没有考出一个好的成绩，没有顺利考上军官学校，对于本科的学生来说，我个人的建议是选择退伍回去继续读书。
因为我始终觉得读书是改变人生命运最简单的那一条道路，如果你自己已经是本科学校里面的学生，去当兵两年退伍回来以后读书是非常有优势的，相对来说在这样的一个选择下面回去读书，可能要比你继续当兵更好一些，因为你能够拿到一个更高的学历。
当兵两年退伍回去读书，可以拿着一大笔退伍费，不需要花家里面一分钱，就能够把大学这几年的书读完，同时还能够享受很多的优惠优待政策，比如说学费的补偿代偿，比如说考研可以加分等等一系列的政策，这都是非常好的。
等到你本科毕业以后，那么你想进入体制内工作，报考公务员和事业编的时候，你也是非常有优势的，可以报考要求有两年基层工作经历的岗位，也可以报考定向退伍军人进行招聘的岗位，这些都是很有优势的。
三、如果是双一流高校，那么应届毕业的时候可以考虑直招军官如果你的小孩是双一流高校，那么我建议如果在部队没有考上军官学校，退伍回来可以继续读书，等到你应届本科毕业的时候，还有一次可以成为军官的机会，那就是直招军官入伍，到了部队以后，直接就可以成为一名军官，这是非常好的政策。
直招军官入伍，对于所有人来说只有一次机会，那就是在应届毕业的时候，并且要求是双一流高校毕业，才能够参加的机会，当然也可以叫你硕士毕业，或者博士毕业的时候，参加这样的考核，也是可以的，但是要求都必须是应届毕业，并且都必须是双一流大学毕业。
直招军官也是一种很好的进入部队工作的方式，到了部队工作以后，直接就是一名军官，并且你报名的时候是什么样的岗位，那么在部队里面工作的时候，就是到什么样的岗位工作，这个是一个很好的政策。
当然直招军官的竞争也是非常激烈的，体检政审的要求，跟当兵也是一样的，如果你体检政审不合格，或者是你在考核当中没有能够考到前面去，也是不能够成为一名直招军官的。
四、感觉自己学习能力比较强，可以毕业以后考军队文职人员在你本科毕业的时候，如果还想到部队工作，除了前面所说的直招军官的方式，去部队工作以外，还有另外一种是我个人比较推荐的方式，那就是报考军队里面的文职人员。
报考军队文职人员的岗位，不要求你是双一流大学毕业，也不要求你是应届毕业，只要你符合对应岗位报考的条件，就可以报名参加考试了，并且军队文职人员的考试相对来说并没有多难。
军队文职人员的待遇和军官是基本持平的，在各方面也都差不多，军队文职人员还有一个非常大的好处，那就是可以自由选择自己的工作岗位，你报名哪个岗位，那么你考上以后，就是到哪个岗位工作，在报考的时候，你就知道这个岗位是在什么地方，是在什么单位，这种是非常好的，这个就跟公务员考试是基本相同的。
军队文职人员的岗位，在全国所有的县级以上城市都是有的，包括你的老家肯定也是有军队文职人员的岗位的，但是你老家当年是否招人，招人的时候相应的条件你自己是否符合，就不一定了，这个可以根据自己的实际情况来确定选择什么样的岗位。
五、大学毕业也可以直招士官进入部队工作，长期发展很不错如果你自己是一些比较普通的本科毕业，也很想到部队去工作，那么我个人认为还可以通过直招士官的方式，进入部队工作，相对来说这样的话在部队里面长期发展也是非常不错的机会。
作为一名本科毕业生，如果你能够顺利通过直招士官的方式到部队工作，那么在部队工作的时候，还可以通过大学生士兵提干的方式成为一名军官，大学生士兵提干一个基本的前提条件，就是必须是本科毕业生。
即使自己没有能够顺利大学生士兵提干，没有顺利成为军官，但是我个人认为通过直招士官的方式到部队工作，一般情况都是在技术技能岗位上面工作，相对来说想要在部队里面长期发展是没有问题的。
现在部队里面士官的工资，也是非常不错的，一期士官每个月到手的钱大约是6000块钱左右，四期士官每个月到手的钱已经过万了，还有住房公积金，住房补贴，医疗吃住全免等等一系列的福利待遇。
作为一名士官如果你在部队符合相应的条件，有两个非常好的退出途径，一个是转业安置，另外一个是逐月领取退役金。
这两种方式，我个人更加推荐选择逐月领取退役金，因为这是以前干部自主择业政策的进化版，也就是说在退伍的时候，给你发放一大笔退伍费，以后每个月还按照相应的标准，给你发放一大笔生活费，这个生活费要比很多地方的公务员，每个月到手的工资都要高。
在我的主页当中发表了很多关于这方面的小知识和科普文章，有兴趣的朋友可以到我的主页当中翻看一下，看完以后我相信会对你有非常大的帮助。
以上是本人对这个问题的看法和理解，希望能够帮助到更多有需要的人。
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如果大家有想问的问题，也可以在评论区留言讨论，我会根据实际情况选择一些问题进行专门发文回答。
已取得电大本科学历？
我好纳闷。本科就是本科，是电大还是其他大都不是最重要的，关键是你学习还是没有学习，如果你没有学习，拿到清华北大的学历就是含金量高？
我们不要把学历和学习分割开来，如果把学历和学习分割开来，那么你拿到清华的学历也仅仅是一张纸而已。
综上，电大学历含金量没有不高，不高的可能是你自己没有学到东西。所以，你提高含金量的办法就是学习，把电大哪些课程真的学完，学好，学的比清华北大毕业的学生还好，这样不但提高了自己的水平，同时也提高电大学历的含金量，当电大所有的学生都达到清华毕业生水平的时候，电大文凭的含金量也和清华相当了。
电大的文凭有用吗？
其实回答电大文凭的作用要有两个先决条件，一是时间条件，二是在职岗位条件，如果离开了这两个先决条件，电大文凭是没有用的。
今天，我们可以拿着电大文凭去各个人才市场去应聘，无论是国企还是民企或是私企只要不是操作工人和服务行业的岗位，一般都招聘具有全日制本科或专科的学历人员，其它什么电大、职工大学，党校函授及自学本专科的人员都不被人家招聘单位看好，拿着电大文凭在招聘摊位前真有一种自讨没趣之感。
那电大文凭的作用何在呢？
有作用，在时间前提条件下是起作用的。
电大文凭在上世纪八十年代和九十年代还是被社会十分认可的学历，看看现在很多从事管理岗位退休的人，他们基本上都是电大、党校函授毕业的学历文凭，特殊的年代催生了电大这种学历文凭的市场作用。
另外电大文凭的作用离不开岗位条件，过去虽然具有电大文凭，但个人从事着操作工人岗位，那这个电大文凭就一点也发挥不了作用，现在退休的老工人中不乏一些人当年都拿到了电大文凭，可照样不能随心所愿进入到机关技术管理岗位，一直在工人岗位干到退休。
那时因为干部管理岗位的新要求，具有大专以上学历的规定，所以过去很多从事干部管理岗位的人都不具备这个条件，为了能继续胜任这个岗位，他们选择了在职教育电大、党校的学习形式，因此电大文凭的作用在当年含金量还是挺高的。
所以电大文凭的作用一定要在有时间的先决条件下和已经具有的岗位条件下才是有作用的。
成人继续教育的毕业证书社会认可吗？
认可不认可不重要(是自我寻学的事)，是难于与名校齐平的问题，这些都是形式主义，重要的是让每个人更好的发挥潜力天付作用做出贡献来。就是应发挥师带徒的作用，这样可更增强发现人材的护助作用，专业性也更强。不是有名师出高徒，入室弟子的名词吗！(社会有的传统习属)。我认知一位初中生，今时以是本地的大名中医生了(祖传的)，当然，科班出身的也有不少中西给合的名医生。人证可见的。地域民间的文化科技进步，更是地域管理的成功说明。不管乌猫白猫，能够创造创新科技的，就是好猫。不管东学西学，自学天学地学。只要是个人自已的学问为社会做出实质贡献的，就是学者就应是大学士了。社会应广开师道门路，让人们自由的选师自由的选学为好，不应一定要在围墙的校园里，政府就应严把学者职称考评关。(重实质考评，确保高中学历，确保研究单位的积极性及出成果(这骗钱，狗急跳墙的换头术不要，人造心脏正好。)。)草层文盲者我谢谢邀答了，井底之蛙蠢言，见笑了
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