初级英语怎么说，是学习新概念一册还是青少版好？
很高兴能够解答你的疑惑。具体孩子学青少版还是经典版，搞清二者的区别，你心里就有答案了。一、《新概念英语》经典版《新概念英语》经典版(New Concept English)，恐怕是迄今为止在中国大陆地区甚至是全世界使用时间最长的英语学习教材。作者路易斯·乔治·亚历山大(L. G. Alexander)是英语交际法教学的代表人物。本套教材由朗文公司(Longman group)最早出版于1967年，1993年发行了修订版。中国现在出版的该教材授权版本是外语教学与研究出版社和朗文出版亚洲有限公司联合出版的1997年版本，配套录音是英音，由北京外语音像出版社出版(该出版社2006年又出版了美音版录音带)。本套教材共分四册，大致内容如下：第一册：英语初阶(First Things First)该册的课文都是以对话的形式为主来编写的，侧重的是生活常见场景的语言运用能力的培养。全册共分为144课时，其中单课基本都是对话形式的课文，而双课则是以练习为主的单课内容的巩固和提高。第二册：实践与进步(Practice&Progress)从该册开始，课文都是篇章形式。本册共96课，分为四个单元，其中第四单元是为了衔接第二册与第三册而设立，所以难度较大。新概念英语的第二册被许多人认为是一部经典的教材，而它同时也是整部教材中最关键的一册，国内的英语学习者基本都认为只要学好了第二册，要通过诸如中考、高考、大学英语四六级甚至是考研英语等水平测试问题就不大了。事实也是如此，只是大部分学习者都是学完了第二册，但并没有学好。第三册：培养技能(Developing Skills)该册共60课，分为三个单元。本册属中级水平的综合教材，着重分析句子之间内在的逻辑关系，让学员充分认识和领悟英文句型的实用性，从而运用到生活实际当中;同时，将进一步扩充讲解词汇、语法及句型的实战运用。第四册：流利英语(Fluency in English)该册1997年版的共48课，分为6个单元。新概念教材最精华的一册，也是最有难度的一册。学习者通过在前三册的学习，已经为自己打下了一定坚实的英语基础，而第四册覆盖了一些具有科学的专业学术文章，学习者将会更好的提高自己对英美文化以及一些专业肤浅知识(原版)的了解。二、《新概念英语》青少版《新概念英语青少版》(Junior New Concept English)是由外研社于2008年引进出版的，其前身为由亚历山大生前主编的绝笔之作——Target。Target是由朗文公司于1973年出版的，共分为三个级别。外研社引入之后，Target的三个级别分别对应的是《新概念英语青少版》的1A1B、2A2B、3A3B。外研社又在这三个级别的基础上，往前增加了入门级，分为A、B两个分册;往后又增加了4A4B和5A5B两个级别。三、《新概念英语》经典版和青少版的异同《新概念英语青少版》入门级并非零起点，但是从26个字母的学习开始的;1A1B、2A2B、3A3B的知识点与《新概念英语》经典版第一册的知识点基本对应;4A4B和5A5B的知识点与《新概念英语》经典版第二册的知识点基本对应。此外，《新概念英语青少版》相比于《新概念英语》经典版，具有以下特点：1、对话与课文是以一个英国家庭以及他们的朋友的故事为主线的;2、语法大纲更加强调渐进性，在讲解新语法内容的同时，不断复习已学过的语法知识;3、学生用书包括了“对话练习”和“句型练习”，这些内容在以前出版的书中只出现在教师用书里。学生用书还听了更加丰富的听力、阅读和写作材料。所以，孩子最好从青少版第一册学起哦！
关于heshehisher在英语里的用法？
这个是比较基本的英语知识哦，一般英语入门书上都要讲的。具体说she，he就是汉语里面她，他的意思，分别是表示女性和男性的第三人称。比如我们说：她/他是一个学生，相应英语就是She/Heisastudent.his，her分别对应he和she的”所有格“，即表示所属关系，相当于汉语中的”他的“和”她的“，例如说汉语说，他/她的书，相应英语就为His/herbook。
另外her同样表示she的宾格，当she作为宾语的时候要用her，如，他爱她，需写为Helovesher。
her此时相当于him（he的宾格），若是她爱他，则是Sheloveshim。
国才初级证书有用吗？
国才考试证书有用，具有国才考试证书的同学，说明已经具备国际视野与协商合作能力、分析问题与解决问题的能力以及跨文化理解与表达能力。
考生能运用相关知识，用逻辑的、系统的、有序的方法发现、分析、解决现实工作中出现的问题，考生能理解和尊重不同国家、民族以及群体的文化差异，并跨越这些差异进行有效沟通。
国才考试”是专门为求职就业、人才选拔而设计，由于职场岗位不同，对人才的需求也各不相同。为满足这一现实需求，“国才考试”分为初级、中级、高级、高端和高翻五大类别，体现人才“分类优秀”的设计理念。考试难易程度随着各科目考查能力的设定不同逐渐加强。
小学一年级学生零基础学英语？
这两者之中，剑桥预备级更适合一年级学生。
在换个点说，对于一年级学生，我有一个更好的学习书籍推荐。
《English Through Pictures Book 》
这本书，通篇通过简笔素描画的形式，来形象的表达英语，全英文版，通过图片理解英语，共三册，且配有MP3音频，每一页对应一个音频，非常清晰。最适合家长辅导小孩子一起学习。家长可以通过手机词典查词翻译，帮助小孩子理解正确。且在MP3音频的辅助下，练习听力和口语，进行模仿朗读。
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英语head和hand怎样区分？
把这个小问题放大了看，就是怎么背单词的问题。
记忆，区分一个容易混淆的概念，最重要的是什么？《认知天性》中有讲到，学习新知识最快，最好的方法就是与已知的知识关联
简化一下就是，我们能否看到易混淆概念的区别点，和以前知道的事练习在一起。
具体的方法，要看老师是否用心，是否有足够的积累。1. 假设，我现在知道，你会read这个词。
很简单，read 是读，有一定思考的感觉。 head 是头，用头来思考，有一定关联。
2. 假设，我现在知道，你会and这个词
也简单，手牵手，人和人就连在一起，手呢，就是h+and。想想一下场景。有了关联，有了思考，区别就容易记忆了。
3. 假设，老师为了让学生记忆单词，你了解一点字母象形。
好比，e可以表示眼睛啊，eye，meet，这时呢。老师就可以这样讲
你看，这个“e”像不像个小眼睛（举个例子：eye），对吧？眼睛在头上。对了，head就是头。
4. 假设，真是之前没有接触过英语。你只会汉语。所以呢，
老师也没有别的办法。谐音
hand，汉的 大汉的手，是粗糙的。给孩子一个场景。记住，完事了。编故事啊，假设场景啊，谐音记忆啊，大都是运用在基础阶段。或是特征明显的词汇上面。
5. 假设，你已经有很多词汇，积累。就是分不清楚这个词。
老师可能就要讲的更有思考性了，要给你大量的拓展了。
rea-是个词根，有思考的意思， read读，他呢不单单指的 读书的读，我读懂你的思想，我解读明白了他的话。
ea组合呢，有点意思，隐隐约约有这种智慧感，read head lead。自己体会一下。
以上基本罗列了一下，单词背诵的方法。这些方法，也基本上符合这一个逻辑。
那就是，与学习者的已知产生关联。
阅历越丰富，记忆越轻松，越学习，学的越快。既然，知识，建立在学习者的已知上，那么，真的就是越学越聪明。
多旅游，多看世界，多玩，其实也是在潜移默化的丰富着大脑的联想体系。
说了这么多，希望对您有用
作为家长，耐心，用心很重要，
作为老师，经验，责任心很重要。
好的家长，好的老师，就能让孩子优秀。
如果是初二以上学生，分不清，head和hand。可以暴力解决了。
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