注册安全工程师成绩查询2021，被骗后是什么感觉？
被说实话确实被骗过！被骗的滋味真的不好受[大哭][大哭][大哭]
大概是在2016年的春天，也是在本地区在素不相识借款人在一次偶然的QQ让我们相遇！在相处没有多久的时间，借款人他说要出去包工程怎样怎样的，还说年底回来就给我！还说以后赚钱了就双倍的还给我！我也直接跟借款人说了，我不需要你双倍还我，而我是处于一种关心的情况下才借给借款人，那时候自己本来也没钱，当时的我也是问朋友借的5000现金，自己身边也有万把块就一起借给他了！后来他没几天就出去工作， 在工作几个月期间他还跟我说什么钱的事，我呢缺还是那么傻一直的还都相信借款人，去关心借款人！时间一晃就到年底了！不管怎么说这钱借出去了，到年也得给自己个总结！就打电话问借款人钱的事，可他却这样给我回话！说工程什么什么的还没有进展下一波的开发商来开发，意思到年底了工地还没开工，从那以后就意味着跟我哭穷在那里一天三顿吃的馒头啊，手机没话费啊，睡觉睡不好的！当时我就火🔥了！心里就感觉自己已经被骗了！直到现在我每年都会各三差五的打电话，发信息！每次借款人都是这样跟我说的！快了大概是这月底，或者说月头啊！还有过什么节日的就会给我打钱！再以后发信息就不回我，电话也不接了！这样的谎言我被借款人骗了一年又一年！就这样我借出去的钱至今也没有还！有时候就在想为什么人越好越是就被骗了呢？也不知道借款人还有没有良心！人心都是肉长的！每个人赚钱都是来之不易！直到今日我都没敢跟任何人提起这事，想想自己真的是窝囊[大哭][大哭][大哭]
你看过的最好的十部日本动画是哪些？
不请自来，废话不多说直接打出这10部动漫的名字:
1、海贼王
官二代的出海冒险之旅
2、火影忍者
男追男，最后被追的男和其他女人结婚了，主角战斗全靠嘴。
3、死神
挂王的故事
4、妖精尾巴
被龙养大说男孩，每次战斗都先挨打，后逆袭。
5、怪物
德国纳碎培养的怪物，因为一桩案件引起的一连串故事。
6、死亡笔记
烧脑片，智商与智商的PK。
7、多啦a梦
口袋百宝箱，男主始终是被欺负的一个。
8、家庭教师
先是搞笑对动漫后转型热血动漫，转型成功。
8、名侦探柯南
小学生死神走哪哪死人。
9、穿越时空的少女
为了一些无聊的事情，女孩不断穿越，喜欢的人在身边却没发现，后来才后悔。
10、滑头鬼之孙
半人半妖，带领众妖捍卫和平。
其实还有很多，对于小新来说还有很多不止这10部，而且我更倾向于热血动漫，问题里只说十部，今天的回答就到这吧，谢谢观看。
下面图片有50部动漫，你能找出多少部？
网课的效果怎么样？
作为一名家长，对于网络课堂的效果应该辩证的看待。首先，在这个疫情的期间，开通着网络课堂，有利于孩子们在家“停课不停学”，防止了孩子在学习上的耽误。对于整个社会来说，也是让这个社会保持着进步，不能因为疫情导致了学习的退化，让学生们继续保持学习的好习惯，这是最重要的。
在我看来的话，目前网络课程的形式，主要分为两种吧。（1）一种就是学校的各科老师，以及学生家长自己来网上找的辅导课程。对于学生的角度来说，在网上进行的课程的辅导，通过某些学习的软件进行直播授课，就是为了让孩子保持正常的学习进度，按照学期的正常进度来进行，尤其对于高三和初三的应届学生来说，这可真是一点耽误不起的，无论怎么说这也是有效果的，对于这类的学生家长和学生那真的可都是心急如焚，这种的直播学习也是最好一点的方式吧，毕竟疫情当下，最好的最安全的方式就是这个了。对于老师的角度来说，为了辅导学生方便、直观，一些老师花钱购买了类似于学习机上的点读类的学习软件，虽然购买一学期的学习内容至少也需要50元钱，但是老师为了学生还是舍得投入。还有一些数学老师，感觉用自己的台式电脑或者手机授课效果差，有人干脆花5000大洋买了一台展示台，还有人买来了手写输盘、二合一平板等设备。数位屏、触控笔加触摸屏让数学老师进行数学公式推算，习题演练锦上添花。网课逼着像我这样的对现代化教学手段掌握不熟练的老教师也开始钻研起了信息技术教学手段，教师群也多了好多技术交流和操作方面的一些交流，所有的老师以前不知道的一些软件现在也知道了，不会运用的软件也会操作了，提升了教师的教学能力水平。（2）再一种就是那种直播大课堂吧，像是用电视直播的额，这种的就是聘请一些名师进行公开课的讲授，对于这类的课程，一般都会使用很好的专门的设备进行录制，教师的教学能力不错，这种也是很有效果的，让学生保持了学习的效果，能够激发自己的兴趣。
倘若不是为了网课，对于部分家长和孩子更不会主动去学习一些信息技术方面的知识，主动的钻研软件的操作，提高自己的信息技术教学能力。其次，现代化教学手段是和技能积极处成正比的，你为网课投资越多，效果会越好，若只靠一部手机很难取得理想的教学效果。再次，只有善于学习的人才不会被淘汰，对于老师是如此，对于学生也是如此。教师不学习就上不好网课，无法取得较好的教学效果，学生不自律、不按时上网课，不主动融入到网课的教学情境中，就会成为一名差生，学习会越来越差。相反那些主动学习的老师会变得更加优秀，主动学习的学生会越来越出色。
总而言之的说，网课拼得是老师能力，更拼得是老师的设备，还拼得是教师和学生上网课的态度。
注册安全工程师应该怎么考？
我们应该如何应对注册安全工程师考试呢，下面小编为大家带来了注册安全工程师考试应考技巧，欢迎大家阅读，希望能够帮助到大家。
橙子老师一、保持清醒头脑，看准条件报考
受国家宏观政策和社会需求大环境的影响，注册安全工程师在生产经营企业中的安全管理、安全中介机构的地位和作用将日益提高，注册安全工程师的就业前景和收入也必将持续走好，越来越多的人都会努力去取得这一执业资格，这种“注册安全工程师执业资格热”必在未来很长一段时间内都不会降温。
在这种情况下，想要获得注册安全工程师执业资格者，千万不要盲从，千万不能忘记参加注册安全工程师执业资格考试需要一定的报名条件，不是每个人都能报考。如果你没有从事安全生产相关工作的经历，没有中专以上学历，只看到了注册安全工程师的好处，便满腔热情地买来书发奋学习，刻苦复习，到头来，学好了，复习准备得也充分，可一报名，政府不允许——忙了一二年，却不让考，你可以生气，但只能生气而已。不论你是过目不忘的奇才，还是怀揣硕士、博士的高才生，不让你考就是不让你考，这是政策规定。而这政策也自有它的道理，光有理论知识，没有生产实践经验，这样的注册安全工程师，更多的只能是纸上谈兵，而无法在实际工作中胜任“注册安全工程师”的职责。
因此，要准备参加注册安全工程师执业资格考试，必须对照注册安全工程师执业考试报名条件进行认真核对，符合报名条件，再去买书学习，准备考试。千万不要想当然地认为，注册安全工程师执业资格是考出来的，你只要能通过考试就行。当前就业压力很大，那些脑瓜灵，文凭高的人要注意，那些大学毕业生、社会失业人员尤其要注意不要犯这个低级错误。记住，没有一定的安全生产相关实践经验，学历再高、学问再大，都是不能参加注册安全工程师执业资格考试的。
二、牢记政策优惠，正确选择科目
当前，注册安全工程师执业资格考试科目为《安全生产法及相关法律知识》、《安全生产管理知识》、《安全生产技术》、《安全生产事故案例分析》4个科目。对《注册安全工程师执业资格考试实施办法》规定，凡符合注册安全工程师执业资格考试报名条件，且在《注册安全工程师执业资格制度暂行规定》下发之日(2002年9月3日)前已评聘高级专业技术职务，并从事安全生产相关业务工作满10年的专业人员，可免试《安全生产管理知识》和《安全生产技术》2个科目，只参加《安全生产法及相关法律知识》和《安全生产事故案例分析》2个科目的考试。同时，考试科目的成绩有一定的有效期。因此，参考人员都须根据自身条件和已经考试的科目状况正确选择考试的科目。
(1)对可以免考科目的，应利用好政策，提供相关的证明，到相关部门进行确认取得免考相关科目的资格。这既可以省下教材的费用，也可以省下复习的时间，集中精力复习其余2门，顺利过关就容易得多了。有政策不用，就很可能过期作废。
(2)对当年考试4科未能全部通过的人员，要确认是否是本次参考已经距上次考试超过连续的2年，如果超过，那么上次考试科目的成绩已属无效成绩，需重新报考。
(3)对于参加免考科目的人员，当年没能通过的1科，不要错误地认为与报考4科的人员一样，成绩有效期也为2年，从而只报考1门，使之即便本次考试的1个科目通过，仍将无法取得注册安全工程师执业资格。
今后，考试科目可能会有所变化，参考人员更须及时查阅相关政策，以做到不要错报，避免事后增加不必要的麻烦，造成不必要的损失。
三、牢牢把握大纲，优选备考书籍
根据《注册安全工程师执业资格制度暂行规定》，国家安全生产监督管理局负责拟定考试科目、编制考试大纲、编写考试用书、组织命题工作、统一规划考前培训等有关工作。
《注册安全工程师执业资格考试实施办法》规定，注册安全工程师执业资格考试大纲由国家安全生产监督管理局组织编写、出版和发行。任何单位和个人不得盗用国家安全生产监督管理局的名义编写、出版各种考试用书和复习资料。
很明确，对于考试大纲，必须严格使用按照国家安全生产监督管理局编写的考试大纲，不能使用其他部门、机构等编制的考试大纲。对于考试用书，国家安全生产监督管理总局可以组织编写、出版和发行，其他部门和机构则不能编写、出版和发行。这将有力避免一些人受利益所趋，编写质量低劣、有损广大参考人员利益，影响国家注册安全工程师执业资格制度持续健康开展的现象。但是，应考者有一点应注意，就是参加注册安全工程师执业资格考试，并不一定都要购买相关的大纲和辅导教材。退一步讲，只要你具备相应的报名条件和足够的知识，完全可以不读考试大纲和相关辅导书籍，直接参加考试，考试通过与否，与是否买大纲、买相关辅导书籍无关。不过，经验说明，要顺利通过考试，首先要读大纲，然后，再按照国家安全生产监督管理总局编写的教材进行全面认真的复习。
但是，要特别注意，注册安全工程师执业资格制度在我国刚刚起步，而安全生产涉及行业领域甚多，情况比较复杂，加上缺乏经验，考虑不周，工作不细，考试大纲和据此编写的
辅导教材很可能存在诸多不当之处，需不断认真修订，使之更加科学规范，更加符合安全生产工作的实际。不过，无论大纲和教材如何修订，都基本上是进一步完善，而不会做伤筋动骨的大改动，这也就要求考生不要非得等大纲和教材出来后才进行复习，在此之前，均以当时最新版本的大纲和教材提前进行复习即可。
事实也是如此。2005年，国家安全生产管理总局对考试大纲和教材进行了修订，也明确2005年注册安全工程师执业资格考试以新版考试大纲和辅导教材为准，但是，同时明确，2004年的考试大纲和辅导教材仍可作为参考。
四、选好优势专业，科学安排复习
众所周知，安全生产涉及的专业很多，在国家安全生产监督管理局编写的注册安全工程师考试大纲和相关教材中《安全生产法及相关法律知识》、《安全生产管理知识》、《安全生产技术》、《安全生产事故案例分析》4个科目中，《安全生产法及相关法律知识》、《安全生产管理知识》、《安全生产事故案例分析》，没有专业划分，任何专业都必须进行全面认真的掌握。
而《安全生产技术》却进行了专业划分，即将当前各行业归纳为机械电气、防火防爆、危险化学品、特种设备、矿山、交通运输、建筑工程施工、水利电力和冶金安全生产技术九大专业。应该特别注意：由于在实际工作中，每个行业中都是多专业并存的，因此，在注册安全工程师考核大纲和辅导教材中，在每一专业技术章节中都单列了各专业的安全生产基础知识和通用安全基础知识，对于这部分内容，任一行业、专业的参考人员都必须认真学习，牢记掌握。
由于当前注册安全工程师虽然在实际工作中从事着各种专业的`工作，但在名称上并没有专业划分，如化工注册安全工程师、钢铁注册安全工程师，而是统称为注册安全工程师。这里面，就有一个如何利用自身优势，选择优势专业进行复习考试的窍门。
为了顺利获得执业资格，参考人员就不要拘泥于当前所从事的专业工作，应充分根据自己既有的知识状况，去选择一个自己最熟悉的专业，这样就可用最少的精力，取得最好的学习效果，拥有最大的取胜把握。
根据首次注册安全工程师执业资格考试结果来看，考生不过的科目主要集中在《安全生产技术》、《安全生产事故案例分析》2门，为了确保《安全生产技术》最大限度地顺利通过，切记避免下列3大错误：
(1)只复习自己当前所从事的专业章节的安全生产技术知识，而没有去复习其他专业的基础知识和通用知识。这样即便你将本专业复习得再好，但没有很好地掌握其他专业的基础知识和通用知识，那么，要顺利通过考试，同样的情况下要难得多，特别是，假如不仅仅以60分为及格，而是以变动的分数线来确定及格分数时，则失败的可能性更大，甚至是不可能的。
(2)由于不理解政策，错误地认为要选的专业就是当前自己所从事的专业，没有根据自己既有的知识状况，选择自己最拿手的专业。特别对那些从事不易按大纲所列九大专业进行专业划分的“边缘性专业”的参考人员，更要认真考察自己的知识结构状况，选准一个自己最擅长的专业，复习起来就会得心应手，事半而功倍。
(3)这种情况一般不会出现，但是，由于注册安全工程师考试的宣传工作并没有做到全面深入，在一些偏远地区只有一二人参考的单位，还是出现了把《安全生产技术》一章一章从头复习，或是一看大纲、一看教材就被吓蒙了，干脆不考了的现象。将一次也许轻而易举就能获取注册安全工程师执业资格的机会白白失去。等到明白过来，时机已过，注册安全工程执业资格考试的独木桥上，早已挤得水泄不通。
五、把握重点难点，尤其案例分析
根据第一次注册安全工程师执业考试的情况来看，考生最难通过的2个科目是《安全生产技术》、《安全生产事故案例分析》，而其中《安全生产事故案例分析》不通过的人更多，甚至成为许多从事多年安全生产工作的“老安全”的拦路虎。可见该科必须引起参考者的高度重视。
《安全生产事故案例分析》不通过的主要原因大致有以下几点，这也是广大考生应注意克服的：
1.对事故案例分析缺乏实际工作经验
有些人是从事安全工作相关的工作，平时没有进行事故调查处理的经验;有些人虽然从事安全管理工作，但是，由于岗位不同，没有进行事故调查处理的职责，造成经验不足;有些人所在单位生产形势一直很好，很少发生甚至没有发生过事故，使得本应熟悉的事故调查处理方法、程序反而因安全生产形势好而弱化了，等等。与此相对，有上述情况的人，应在了解事故调查处理的相关法规、标准、规定的基础上，应努力多增加一些经验。参与一起事故的调查处理，比学习半个月的标准规定效果还要好。
2.事故调查处理的相关政策法规掌握不好
造成这种情况的主要原因如下：
一是在实际工作中，安全生产管理岗位也分综合管理、现场检查、锅炉压力容器、教育培训、劳动保护等科室、岗位，并不是每一个人都要经常学习事故调查处理相关法规标准的，因此，对相关的政策法规也就掌握得不好;
二是当前政策法规和教材中存在诸多如政策打架、表述混乱的问题。譬如，对重伤的判定，《企业职工伤亡事故分类》中规定：重伤指相当于损失工作日等于和超过105d的失能伤害。而《企业职工伤亡事故报告和处理规定》中则规定：重伤仍按劳动部(60)中劳护久字56号《关于重伤事故范围的意见》执行;在《企业职工伤亡事故报告统计问题解答》(劳办发(1993)140号)规定：重伤指造成职工肢体残缺或视觉、听觉等器官受到严重损伤，一般能引起人体长期功能障碍，或劳动能力有重大损失的伤害。还有特大事故的划分也是如此。如此政策打架的情况，确实让人无所适从。
三是注册安全工程师执业资格考试教材《安全生产事故案例分析》的编写，对相关内容没有进行很好的整理分类，基本是相关法规的简单组装，包括对一些政策打架的规定悉数列出，让人就像喝糊涂浆;在一些内容的表述上，前后内容衔接不好，条理性、逻辑性差;在一些定义的表述上，不规范，对一个应该答案明确的问题，在书中却有多种不同的答案，事故调查组的职责：在《安全生产事故案例分析》(2004版，下同)P41页，按照《企业职工伤亡事故调查分析规则》列了7条职责;P44，又规定了火灾事故调查组的职责为5条; P47，再次规定了事故调查组的职责为4条;上述事故调查组的职责各有不同，到底让人以哪个为准呢?对于有事故调查处理经验的人来说，还可以明辨出最好的。对于那些对此不曾熟悉的人来说，肯定是一头雾水了。
3.缺乏相关法规和专业知识
考生对安全法规标准及安全生产知识掌握得不好，在事故分析中也就很难分析得系统规范了。
4.实际经验的“错位”
有一些考生虽有实际经验，但是有些经验性的“惯例行为”却是不符合政策的，不知
不觉中带到了考场上。如在实际工作中，对于事故的调查处理，对内严格调查处理、对外变换内容，统一口径，这种“内外有别”，常常使得对外公开的事故报告与实际内容有许多不符之处。如果将这些既有的“工作经验”不自觉地带到考场上，则自然不会取得好成绩。
5.主观题比客观题的难度要大
该科是唯一有主观题的一科，这对于考生的知识运用水平提出了更高的要求。
诸如此类的问题，使应考者很难很好地掌握《安全生产事故案例分析》科目的复习，考试不通过也就不足为奇了。
为此，笔者将就此问题，根据自己多年的事故调查处理的经验和对相关政策法规的理解，根据注册安全工程师执业资格考试大纲，专门利用一个章节对《安全生产事故案例分析》进行简单化、条理化的讲解(详见第六章)。
六、考前莫忘模拟，有的放矢温习
由于注册安全工程师执业资格考试刚刚起步，很多人对4个科目的题量、题型都不清楚，而实际情况是，4个科目的考试题量很大，题型也不一样，而且，又会经常变动。特别是《安全生产技术》科目还有专业划分，《安全生产事故案例分析》中的事故分析形式很多，如果不能对相关的题量、题型有所了解，答题的时候，就可能出现时间分配不合理，相关的答题技巧不熟练(如选择题的排除法、“C”优选法)等问题，这就会使得自己应有的水平得不到最好的发挥，更谈不上超水平发挥了。因此，进行考前模拟考试，很有必要。
同时，进行考前模拟考试，也有利于考察自己对所学知识的掌握程度，使自己有的放矢地进行再复习。
七、用好政策规则，科学报考省力
1.首次报考必须4科全报
如能一次顺利通过，更好，如不能通过，那么权当是练了一次兵，为来年考试打下了基础。如果首次报考没全报，那么，剩下的科目考试通过的机会就必须一次过，这无论从法理上，还是概率上都是不利的。
2.对于首次报考未能一次通过的，也有报考的技巧
假如2004年报考了4科，只要有1科没过，为了最大的把握，那么2005年继续报考4科，如果能一次通过最好，顶多多花了几科的考试费，但用了2年的时间获取了注册安全工程师执业资格;如果不能一次过，那么2005年的及格成绩将继续有效地带入到2006年，2006年再报未考过的即可，按照道理复习了几年，考过应无大问题，那么，这次获得注册安全工程师执业资格用了3年的时间。相反，如果2004年报考未全部通过，2005年又未将剩下的课程全部考过，那么2006年则要从头再来，就算2006年一次顺利通过，也是用了3年的时间，如果没能一次通过，那就至少要用4年的时间。
这样，从总体来看，前者的报考方式可以缩短获取执业资格的时间，主动性较大，而且提前1年时间获取注册安全工程师执业资格的可能性很大。但是，如果2004年考过的，2005年再考却没考过，那么这算2004年4科未全过的有效成绩延续呢?还是算2005年的一次4科考试成绩未全过的不及格成绩呢?这可能会有较大的争议。因为从政策上，二者应说都合理，虽未考过，但应属有效成绩也许更合理，而且从法理上讲，最起码有一点：曾经考过，说明对此掌握得还是有较好的基础的。对此，必须了解好相关的政策，再运用。可以打政策的擦边球，也可以利用考试规则的“空档”，但必须把相关信息搞准确。
3.可以运用先难后易原则
先报考最没把握的科目，如《安全生产技术》、《安全生产事故案例分析》，这二门考过了再考容易的。这种方法也不失为一个好方法。但是，最好还是首次就报考4科。理由在(1)中已经说了。
注意：享有政策优待的“老人”必须每年将应考的2科全报，跨年无效。
八、超前充分准备，临阵磨枪要急
1.不打无准备之仗
要坚决避免打无准备之仗，而且准备要充分。只有准备充分，才能考出好成绩。这就必须做到，考试大纲早看，复习教材早读。因为，夏秋之际，都是安全工作最繁重的季节，安全生产管理人员很难有充足的时间来进行复习，而且，考试的成绩有效期必须是连续的2年内，因此，对于考试必须做到超前准备，早准备一天，就多一份主动;多洒一分汗水，就多一分收获;准备得越充分，成功的把握性就越大。2004年，有很多安全工作者受工作繁忙影响，而未认真复习准备，匆忙应战，结果考得很不理想。
常言道：“临阵磨枪，不快也光。”临近考试，作为应考者，应尽量与领导沟通，与同事协调，把工作能调整的调整，努力集中一段时间(2～3周为宜)进行复习，并逐步调整到考试的状态。切不可忽视考前的集中复习，特别要避免前紧后松的现象。
2.考前，要按要求准备标准的考试用具
每位考生，必须认真按照当年的考务通知，自行准备相应的考试用具，不要凭想当然地准备考试用具，避免出现考试用具不合格或忘带的现象。这在考场下是不起眼的小事，但到了考场上可就成了影响成败的大事了。
按照人事部人事考试中心《关于做好2005年度注册安全工程师执业资格考试考务工作的通知》(人考中心函【2005]89号)的要求，参加2005年注册安全工程师考试的人员应考时需准备：黑色、蓝色墨水笔(签字笔)或圆珠笔、2B铅笔，静音、无编程、无编辑功能的普通函数计算器。
为了合理安排时间，考生应带上手表等计时器。随着国家对考试的要求越来越严格，很可能不允许携带手机、传呼机等进入考场，以杜绝作弊行为。因此，考生为了合理安排时间，避免因时间分配不合理对考试造成的不良影响，必须带上合适的计时器。
同时，应考人员应知道客观题试卷可作草稿纸使用;主观题由各地考场配发，在考后与试卷一并收回。
九、搜集动态信息，及时科学应对
了解了如何选择专业、如何把重点、考前模拟等技巧之后，还有很重要的一点，要及时随集相关的信息，注意政策的变化
当前，注册安全工程师执业资格考试从教学大纲到教材编写、考试命题等还不成熟，在今后的一个较长时期内，还会有很大的变动性，这就要及时注意考试大纲是否改变?考试教材是否改变?考试题型如何变化?考试及格分数如何变化?考试时间安排有何变动?考试成翰有效期有无新规定?等等，这些都是可能随时出现变动的非常关键的问题。
特别注意：2004《安全生产技术》考试答题卡由计算机处理，这就决定了各专业答题选项是一定的，考生便可根据这个专业的答案推断出另一个专业自己不能肯定的答案，为了消除这个问题，2005年的《安全生产技术》一科不再进行专业划分，而是改为必答题与选做题两大类，即前80分为必做题目，不分专业;后20分为选做题，有专业划分，满分为1100分。考生应特别注意，要根据自己的特长任选其中一组，完整做答。切不可3组都选，将自己会的通通答上。如果这样，就很可能出现答题多，对得多，得分少的现象。因为，该科目考试用的是答题卡，计算机阅卷系统将只评阅该部分最前面一组的选项。对诸如此类的消息，考生必须及时了解，科学应对。
当前，参考人员必须明白2点，一是2005年的考试大纲要在2004年考试大纲的基础上进行修改;二是2005年的考试教材也要做修订。需注意考试大纲与辅导教材的动态，密切关注大纲和教材的发布时间，要用就用最新版本的考试大纲和辅导教材
但是，由于教材出台时间的不确定性和安全生产知识的相对确定性，广大考生不能持观;望等待态度，应抓紧时间，按照去年的考试大纲、考试教材进行复习，从理论上讲，只要能;掌握去年考试大纲中要求的知识，对考试就不应有太大的冲击。
十、五遍多样复习，简单易学省力
实践证明，“五遍多样复习法”是一种简单易学的高效率复习方法，即对教材阅读采用。不同的形式阅读五遍，从而取得良好的复习效果。
1.第一遍：粗放式阅读
粗放式阅读目的：建立感性认识，找出薄弱科目和优势专业。
按照注册安全工程师执业资格考试大纲对安全工程师执业资格考试辅导教材编审委员会编写的4科注册安全工程师执业资格考试辅导教材，粗略地看一遍，从总体上了解一下各科的知识面和深度，对注册安全工程师执业资格考试的内容和难易有个感性认识，查找到自己的薄弱科目，特别是通过对《安全生产技术》的粗读，初步找出自己的优势专业。
2.第二遍：解疑式细读
解疑式细读目的：弄懂教材上所有要考的知识，可以有记不住的，但不能有不明白的，为下一步记忆式复习打下坚实的基础。
认真地将4科教材读一遍，只要求懂，而不要求记：
一是要从法理上明白《安全生产法及相关法律知识》的新条款、新提法;
二是从原理上明白《安全生产管理知识》中的新概念、新理论;
三是对《安全生产技术》中的各专业基础知识和通用知识都要知其然，知其所以然，做到能灵活掌握、运用，而不是以记住为准。
在此基础上，确定自己的优势专业，并对该专业知识进行全面认真地阅读理解，将该专业大纲和教材上规定的内容通通弄明白。
四是对《安全生产事故案例分析》的事故基本知识有一个系统的了解，认真阅读事故案例分析实例。
3.第三遍：记忆式阅读
记忆式阅读的目的：记住教材上的必考内容，做到不仅能明白，可以脑中明白，嘴上道来，而且，能够用规范的专业术语在纸面上表述出来，做到能够满足考试的答题要求。
一是对《安全生产法及相关法律知识》中规定应掌握的相关法规、条款应熟练掌握。特别是对一些通用性条款应熟练掌握，如《安全生产法》中生产经营单位的职责、从业人员的权利与义务，应基本做到一条不落、字名无错地记背下来。
二是对《安全生产技术》中的各专业的基础和通用知识中的定义、相关分类、机理等都能完整地记住，对专业知识能够熟练掌握。
三是对《安全生产管理知识》中的概念、理论、方法能够完整表达，并能在解决实际问题的案例中予以自由发挥。
四是对《安全生产事故案例分析》中事故调查组的职责、事故的分类、事故原因的分类等知识能完整地表达，并能针对事故案例独立进行系统完整准确的分析。
4.第四遍：考察式阅读
主要目的：通过做模拟题，对自己的复习状况进行考察诊断，找出自己的薄弱点进行有重点地复习。
随机选择一套模拟题，通过答题，找到自己各科的薄弱点，然后，进行有重点地复习，使自己掌握的知识趋于全面、准确。
5.第五遍：巩固式阅读
巩固式阅读的目的：把要考的知识，该背的继续背，以求更加巩固、准确;把要掌握的专业技术知识掌握得更加熟练，更加运用灵活;对事故案例分析，更加系统、完整、准确。
疫情明年会不会还来啊？
一.明年疫情会不会再卷土重来？
今年的疫情几度曲折，上半年我们已经轻松告别第一波疫情，但是随着全球疫情的恶化，国内一些地区疫情先后出现了反弹。
明年疫情会再卷土重来吗？
钟南山院士提到，疫情会持续到今冬明春。
今年的冬季和春节是我们最担心疫情爆发的两个阶段。
明年疫情很可能会再卷土重来，但是是指国外，而不是国内。国内疫情一直处在比较平稳的阶段，虽然偶有小范围内的疫情，不过，不会影响全国的疫情，疫情也不会二次爆发。
二.明年国内不会爆发第二波疫情，但是局部疫情还会出现(1)冬季疫情还会呈现零星散发的特点
卫健委副主任李斌提到，冬季局部地区还会出现聚集性疫情。
境外输入疫情导致本土疫情的传播风险加大，冬季国内疫情并不会完全结束。在冬季我们还会看到疫情的出现，并不是同一个地区，但是疫情的局部性不能避免。
(2)我们加强对于冷链运输产品和入境人员的管理，特别是高风险人群的定期检测，能及时发现疫情，避免疫情波及到周边城市。
(3)境外输入的感染源我们已经严密防控，只要国内没有出现新的感染源，疫情不会再一次全面爆发。
(4)疫苗和居民自觉佩戴口罩，能够避免病毒的感染。
疫苗对于疫情的防控，起着至关重要的作用，疫苗能保护大部分还没有感染的人们。如果我们佩戴口罩，病毒就不能通过飞沫进行传播。
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