会计核算的基本要求有哪些，教师应该具备哪些专业素养？
教师应该具备哪些专业素养？
（一）职业道德素养
（1）热爱教育事业。热爱教育事业，教师就能够从素质教育的高度，研究、探索教育规律，奉行教书育人的宗旨，积极实现自己的教育理想。当前，面对市场经济的冲击，人们的人生观、世界观、价值观受到不同程度的检验，作为教师应义无反顾地献身于教育事业，将自己的全部心血倾注在培育学生身上，在实践中不断地认识世界，改造世界，改造自身的主观世界。
（2）热爱学生。教师要面向全体学生，热爱、尊重、了解并严格要求学生。教师要以自己坚定的信仰去指导学生确立正确的人生方向；以自己的人格力量去感染学生求做真人，求做真事；以自己严谨的治学态度去影响学生热爱知识，热爱生活；以自己乐观的精神去培育学生健康的身心、良好的品质。无数实践证明，具有高尚品格的教师，才能培养出有道德的学生；具有强烈的爱国主义精神的教师，才能培养出热爱集体、关心他人的学生；具有渊博知识的教师，才能培养出有强烈求知欲的学生；具有开拓、创新精神的教师，才能培养出勇于探索、不断进取的学生。
（3）热爱学校。教师要热爱自己的学校，关心学校的发展，教师之间要谦虚礼让，团结协作。在小学阶段，教师要通过自己的言行培养学生良好的学习、生活、劳动、卫生等习惯，为学生在思想品德、知识技能、劳动习惯、身体、心理素质等方面的发展打下良好的基础。教师工作的另一个特点是：个体劳动成果、人才培养依赖于教师群体的长期努力，教师个人的劳动常被隐没在群体的成功之中。这就要求教师应该具有博大的胸怀，不计较个人的得失，为学生的进步与成长而喜，为集体获得成功而乐。
（4）热爱所教学科。教师要热爱所教的学科。小学数学教师一定要熟悉和精通小学数学教学中的各方面知识，如在追求新的教育观念、教学思想、教学手段与教学方法的现代化上，在探寻最科学、最有效的让学生获取知识、能力与受到思想教育的途径上，在处理好教学过程中的教与学，主导与主体，知识与能力，智力因素与非智力因素，面向全体与因材施教，统一要求与个性发展诸多矛盾上，都要作出不懈的努力。为了胜任所教学科，教师还要自觉地学习教育学、心理学、教学论、教育测量、教育评价等方面的理论知识，并在教学实践中刻苦钻研，勤于思考，虚心求教，博采众长，不断汲取新的知识和成果，不断充实并完善自己的知识结构，做到精益求精，永不满足。
（二）文化科学素养
作为一名合格的教师，只具备良好的职业道德素质，有一个全心全意做好工作的愿望是远远不够的。向学生传授文化科学知识应该是教师的一项基本任务。教师的文化科学知识素养决定着教师对教学内容把握的准确度，决定着教师教学能力与教学质量的高低，也直接关系着学生知识结构的形成、智力的发展与能力的培养。那么，数学教师的文化科学知识包括哪些呢？
（1）数学专业知识。这是数学教师的知识结构的核心部分，专业知识丰富的教师，才能正确地理解小学数学教材的内容与结构，熟知各年级教材的地位、作用及内在联系，较好地掌握小学数学中的概念、性质、定律、法则、公式及数量关系的确切含义。
要想当好小学数学教师，还必须具有扎实的初等数学知识、一定的高等数学知识以及一些数学史知识。只有掌握了这些知识，小学数学教师才能透彻地分析小学数学教材体系，准确地把握数学知识的结构体系，为数学教学工作奠定坚实的基础。
（2）教育基本理论。这是教师专业科学知识的重要内容，是教师成功地进行教育、教学工作必须具备的理论知识。学校全面实施素质教育，要求教师必须树立正确的教育观、教学观、学生观、价值观。正确的观念源于正确的理论，它指导着教师的教育教学实践。教师应学习教育学、教育心理学、教学论等方面的知识，以提升教育理论修养。
（3）教育科研的基础知识。教育科研是一种运用科学的方法和手段，有目的、有计划地探索、发现、掌握教育、教学规律的认识活动，是一个立足于已知去探求未知的过程。为了能正确地开展教育科研活动，教师必须具备相关的基础知识，如教育科学研究的选题如何确定，如何选择研究与论证的方法和手段，研究结果的定性与定量分析等。教师要着重学习教育研究方法、教育统计方法、教育测量、教育评价等有关进行教育科研的基础知识。
（4）相关学科知识。小学数学教师除了应具备数学专业知识、教育基本理论、教育科研的基础知识外，还应该具有与数学学科、日常生活密切相关的其他方面的知识，既有数学专长，又广泛涉猎其他知识领域，其中包括社会科学、自然科学、社会生活常识及新兴学科等。总之，教师在这些知识结构中，对于与学生的学习、生活以及参加各项社会实践活动有关的方方面面的知识与信息，都要有所涉略。有条件的教师，还应该使用多媒体技术，使计算机成为课堂教学的辅助工具，推进教学手段的现代化。这既可以扩大教师自身的知识面，增强教育、教学的效果，唤起学生强烈的求知欲，又有利于建立起教师在知识方面的权威性，赢得学生的尊敬、爱戴与信赖，使教师成为学生探求知识与追求真理的楷模。
（三）业务能力素养
小学数学教师的业务能力素养包括以下一些内容：
（1）全面深入地了解学生的能力。
教师只有全面深入地了解自己的学生，才能有的放矢地进行工作。小学生的思想、学习、生活、兴趣、特长、志向等各方面都是千差万别的，观察、注意、记忆、思维、想象等智力因素与情感、动机、性格、意志等非智力因素也都不尽相同。教育要取得成效，就一定要了解和研究他们。教师要有敏锐、细致的观察能力，要善于从学生细微的表现中，洞察他们的知识、能力、智力与个性发展的真实状况。教师在各种场合，能通过学生的表情、动作、姿态、语言等外在表现，了解学生的内心世界，从而有针对性地对他们进行开导与教育。全面深入的了解学生是全面提高学生素质的前提和关键，也是教师业务能力结构中的基本能力。在了解学生的过程中，教师要用辩证的、客观的、发展的眼光去观察、分析，克服片面性和主观性，并要持之以恒。
（2）进行思想品德教育的能力。
思想品德教育是小学数学教学必须完成的一项重要任务。小学数学教师要根据数学学科的特点，结合教学选择符合学生年龄特征与接受能力的内容，对学生进行思想品德教育。教学中可以通过阐明数学在日常生活和生产建设中应用的广泛性，激发学生学习数学的兴趣，不断进行学习目的的教育；可以用生动的、富有教育意义的、有说服力的数据、统计材料以及一些数学史料，对学生进行爱祖国、爱科学的思想教育；可以通过概念间的联系，如加与减、乘与除、积与商、正比例与反比例等内容的教学，使学生受到辩证唯物主义观点的启蒙教育。在教学中还要注意培养学生认真、严格、刻苦钻研的学习态度，独立思考、克服困难的精神，计算仔细、书写整洁、自觉检验的学习习惯。教师对学生进行思想品德教育要做到有意（自觉）、有机（自然）、有效（针对性、实效性），不要离开教学内容另搞一套，而是要充分挖掘数学知识内在的思想教育因素。
（3）钻研课程标准与教科书的能力。
课程标准规定了各年级的教学内容和教学要求。教科书是课程标准的具体体现，是教师教、学生学的主要依据。小学数学教师要根据课程标准的要求，把握好教科书的体系、结构、内容、重点与难点，熟悉各知识点的来龙去脉及其在全册教科书乃至全套教科书中所处的位置，根据学生的身心发展、认知规律与实际智能水平，规划好学期、单元、每课时的具体教育、教学目标和内容。教师要有独立处理教科书的能力，为达到课程标准的要求，能够根据学生的实际接受能力，补充和调整部分教学内容，能根据教学内容与要求，设计合理的教学过程，选用恰当的教学方法，采用有效的教学手段，创造性地把教科书的知识结构转化为学生良好的认知结构，使教学活动做到概念准确、重点突出、难点突破、知识系统、训练有素。
（4）课堂教学的能力。
课堂教学是学校教育、教学的主要形式，是实施素质教育的主渠道。小学数学教师是通过课堂教学完成教育、教学任务的。卓有成效的课堂教学取决于教师高超的课堂教学能力，而高超的课堂教学能力来源于教师的综合素质。所以说，课堂教学是教师的职业道德、文化科学知识、业务能力、心理素质与教学艺术的集中表现。在实际的课堂教学中，有的课生动活泼，多姿多彩，引人入胜，有的课却是平淡无奇，无精打采，令人乏味。究其原因，这既与教案设计有关，又与教师的教学素养和教学水平有关。
（5）组织数学课外活动的能力。
开展课外活动，对于培养学生学习数学的兴趣与意识，扩大学生的视野，拓宽知识，施展学生的数学才能与创造力，发展学生的健康个性都是极为有益的，它也是培养全面发展人才的重要途径。数学课外活动的内容应该丰富多彩，可以结合数学课本的某些内容适当地加深拓宽，可以结合某些数学知识，介绍一些数学思想和方法，可以结合有关内容，介绍数学史料和数学家的故事，可以结合教学要求，进行实际操作，开展社会调查，收集数据和统计资料，分析生活中的各种现象与事实，也可以解答数学趣味题，做数学游戏，猜数学谜语，唱数学歌谣，走数学迷宫，举行数学文艺会等，形式可以是组织数学兴趣小组、开展数学竞赛、建立数学园地等，规模可以是个别的、小组的、班级的、年级的，也可以是全校性的。教师应该根据学生的实际情况，有指导地将学生组织起来，满足不同层次学生的兴趣与爱好，丰富学生的精神生活和校园文化生活，促进学生身心的健康发展。
（6）教研与科研的能力。
在教学领域中，教科书的体系、结构、内容、重点、难点，教学的目的、要求、过程、方法、手段对学生知识的传授、智力的开发、能力的培养有着重要的影响。教学过程中面向全体与兼顾个别，统一要求与因材施教，以及教学质量评估等方面的问题不可能是一成不变的，教师除了完成日常的教育、教学工作外，还应该结合自己的教学实践，选择课题，积极地参加到校本教研、学科科研活动中去，最终能够写出自己的教学经验总结或教育科学研究报告，用以指导实践，在深化课堂教学改革与推进素质教育的实施过程中发挥作用。
（四）教育心理素养
教师的工作在时间上的连续性与内容上的复杂多样性，需要消耗教师大量的精力与体力。小学数学教师要想适应工作的需要，就应具备良好的身体和心理素质。教学过程是一个特殊的认识过程，在短短的几十分钟内，教师需要把预定的教学方案实施到流动的教学状态中去。在实施时，教师要依据当时的实际情况调整原定教案，这里固然要体现执教者的职业道德、文化科学知识、业务能力等素养，但又不尽然。比如，学生学习情绪突然受到外界消极因素的干扰，学生质疑的问题超出了正常范围，课前没有估计到的情况意外发生等，教师面对种种突如其来的情况，该如何处置？如果教师因紧张而导致情绪失控，便会显得不知所措，使情况向更加难以控制的方向发展，如果教师沉着应对，便能“化险为夷”。教师的不同心态，会决定他采取不同的方法解决问题，其效果也就会大相径庭。教师在课堂教学中既要坦露自己的真情实感，唤起学生融洽的情感交流，又要做到“不露声色”，有较强的自我控制能力。
银行招聘有什么要求？
2017中国银行校招报考条件
一、总行管理培训生岗位
1．国内外知名院校应届毕业生；
2．全日制大学本科及以上学历，管理培训生（综合）岗位主要招收经济学、理学、工学、管理学、哲学、文学等专业毕业生，管理培训生（交易）主要招收经济学、理学、工学、管理学、文学（外语类）等专业毕业生，管理培训生（法律）主要招收法学专业毕业生；
3．具有优秀的综合素质、学习能力和创新能力，有良好的协作精神和发展潜力；
4．具有良好的英语听说读写能力，国家大学英语四六级（CET6）考试425分以上，或提供具备相应英语能力的资格证明（如TOEIC听读公开考试715分以上、TOEFL iBT 85分以上、IELTS 6.5分以上）；英语专业毕业生应在毕业前通过专业八级考试。
（二）银行卡中心、数据中心、软件中心、国际结算单证处理中心相关业务岗位
1．国内外知名院校应届毕业生；
2．全日制大学本科及以上学历，银行卡中心主要招收经济学、法学、理学、工学、管理学等专业毕业生，数据中心主要招收信息科技相关专业毕业生，软件中心主要招收信息科技、交互设计、视觉设计等相关专业毕业生，国际结算单证处理中心主要招收经济学、法学、理学、工学、管理学、文学（外语类）等专业毕业生；
3．具有较好的基本素质、专业基础和协作精神，有较强的责任感和良好的学习能力；
4．具有较好的英语听说读写能力，国家大学英语四级（CET4）考试425分以上，或提供具备相应英语能力的资格证明（如TOEIC听读公开考试630分以上、TOEFL iBT 70分以上、IELTS 5.5分以上）；主修语种为其他外语，通过相应外语水平考试的，可适当放宽上述英语等级要求。
（三）境内分行营业网点营销服务岗位
1．国内外较好院校应届毕业生；
2．全日制大学本科及以上学历，经济学、法学、理学、工学、管理学、哲学、文学等专业；
3．具有较好的基本素质、服务观念和协作精神，有较强的责任感和良好的学习能力；
4．具有较好的英语听说读写能力，国家大学英语四级（CET4）考试425分以上，或提供具备相应英语能力的资格证明（如TOEIC听读公开考试630分以上、TOEFL iBT 70分以上、IELTS 5.5分以上）；主修语种为其他外语，通过相应外语水平考试的，可适当放宽上述英语等级要求。
（四）境内分行营业网点柜员岗位
1．国内外院校应届毕业生，部分机构同时招收少量银行同业人员（要求30周岁及以下、从事银行柜员或相关工作）和毕业两年之内的在职人员（要求家庭或生活基础在招聘岗位所在城市）；
2．全日制大学本科学历（包括高招本科第一、第二、第三批次和全日制专升本），经济学、法学、理学、工学、管理学、哲学、文学等专业；部分生源欠佳地区机构（主要为县域机构）可放宽至全日制大专学历（要求家庭或生活基础在招聘岗位所在城市）；
3．具有较好的客户服务意识、语言沟通能力和学习能力。
（五）部分境内分行信息科技岗位
1．国内外较好院校应届毕业生；
2．全日制大学本科及以上学历，计算机相关专业；
3．具有较好的基本素质、专业基础和协作精神，有较强的责任感和良好的学习能力；
4．具有较好的英语听说读写能力，国家大学英语四级（CET4）考试425分以上，或提供具备相应英语能力的资格证明（如TOEIC听读公开考试630分以上、TOEFL iBT 70分以上、IELTS 5.5分以上）；主修语种为其他外语，通过相应外语水平考试的，可适当放宽上述英语等级要求。
（六）海外机构、附属公司相关岗位
见各岗位具体的资格条件。
2017中国农业银行校招报考条件
学历要求：
招聘对象为境内外高校2017年全日制大学本科及以上学历应届毕业生。
1.境内院校毕业生应能够在2017年7月31日前毕业，取得毕业证、学位证、就业报到证；
2.境外院校毕业生应为2016年1月1日至2017年7月31日间毕业（以国家教育部学历学位认证的学位获得时间为准），并能够在2017年7月31日前获得学位证书及取得国家教育部学历学位认证。境外院校毕业生应满足境外留学人员就业落户条件要求（相关政策请咨询教育部留学服务中心）。
英语水平要求：
1.应聘该岗位的本科生英语四级（CET4）、研究生英语六级（CET6）成绩在425分及以上，海外院校毕业生英语达到雅思6.5分或新托福85分及以上；
2. 第一外语为小语种的，应达到相当于同等学历英语四、六级国家标准。
专业要求：
专业要求以经济、金融、统计、财会类专业为主，以法学、计算机、数学、工程、电气及其他与银行工作相关专业为辅。
其他要求：
遵纪守法，诚实守信，品行端正，无不良记录。
具备良好的综合素质，身心健康，具有较强的学习能力、沟通能力、敬业精神和团队协作精神。
符合应聘职位的其他资格条件和胜任能力。
2017中国工商银行校招报考条件
一、具备良好的道德品质、较好的适岗能力或潜力。
二、境内院校应届毕业生须具有全日制普通高等院校大学本科(含)以上学历、学位，在2017年8月前毕业，报到时须获得国家认可的就业报到证、毕业证和
学位证;境外院校应届毕业生须为初次就业的留学归国人员，具有大学本科(含)以上学历、学位，在2016年1月至2017年8月毕业，报到时须取得国家教育部出具的学历(学位)认证。
三、具有良好的英语能力，具体如下：
1、大学本科毕业生，须通过国家大学英语四级(CET4)考试(成绩在425分及以上)，或托业(TOEIC)听读公开考试630分及以上，或新托福(TOEFL-IBT)考试75分及以上，或雅思(IELTS)考试5.5分及以上。
2、硕士研究生及以上毕业生，须通过国家大学英语六级(CET6)考试(成绩在425分及以上)，或托业(TOEIC)听读公开考试715分及以上，或新托福(TOEFL-IBT)考试85分及以上，或雅思(IELTS)考试6.5分及以上。
3、英语专业毕业生应至少达到专业英语四级(含)以上水平;主修语种为其他外语的，应通过该语种相应的外语水平考试(如专业四级、八级等)。
4、以上外语考试成绩及证书报到时须在有效期内。
四、熟练使用计算机办公系统软件，具有较强的学习与沟通能力及良好的团队协作精神。
五、具体专业要求（各分行略有不同）
以经济、金融、会计、管理、计算机等专业为主。
2017中国建设银行校招报考条件
一、总行本部
应聘者须为具有全日制普通高等院校硕士研究生(含)及以上学历的2017年应届毕业生，能够在2017年7月31日前毕业，报到时取得国家认可的就业报到证、毕业证和学位证。
专业门类要求：
为配合建设银行战略转型、人才储备多样化的发展需要，总行本部2017年度校园招聘的专业需求以理学、工学等相关专业为主，招收少量英语专业毕业生。
英语专业毕业生一般应通过国家专业八级考试，其他专业毕业生一般应通过大学英语六级考试(成绩不低于425分)、新托福(TOEFL-IBT)考试不低于85分或雅思(IELTS)考试不低于6.5分。
综合素质较好，在校期间一般应担任学生干部职务，获得奖学金及其他相关荣誉称号。具有较强的学习能力、沟通能力和团队合作精神。
二、总行直属中心
本次招聘对象为高等院校全日制大学本科及以上学历的应届毕业生，各岗位具体招聘数量、条件、工作地点等，详见各机构招聘公告。
三、境内各分行
本次招聘对象为高等院校全日制大学本科及以上学历的毕业生
基本条件如下：
专业门类要求：以理学、工学、经济学、管理学、法学等门类相关专业为主，重点是数学、统计学、计算机科学与技术、信息与通信工程、建筑学、土木工程、经济、财政、金融、会计、贸易、保险、税务、统计、工商管理等相关专业。
2017交通银行校招报考条件
学历及相关要求：境内外高等院校全日制本科及以上学历，2016年或2017年毕业生。
专业要求：具体以各岗位要求为准。
一般应通过大学英语六/四级考试。
*本人应如实说明与交通银行在职员工有无亲属关系，包括：夫妻关系、直系血亲关系、三代以内旁系血亲及近姻亲关系。
2017人民银行校招报考条件
1、直属单位
符合职位要求的全日制普通高等院校应届毕业生（含2017年高校毕业生，以及经教育主管部门批准延缓派遣的2016年、2015年高校毕业生；不含定向培养、委托培养毕业生）、社会在职人员和留学回国人员。
年龄在18周岁到35周岁之间（1980年11月10日至1998年11月10日期间出生）；
具有纳入国家统一招生计划的全日制普通高等院校大学本科及以上学历，专业对口，同时应具备报考职位所需的资格条件；
留学回国人员需具备我驻外使领馆开具的留学回国人员证明和教育部相关部门出具的学历学位认证书。
曾因犯罪受过刑事处罚的人员，曾被机关、事业单位开除的人员，现役军人，在读的非应届毕业生不得报考。
2、分支机构
纳入国家统一招生计划的全日制普通高等院校应届毕业生（以下简称“应届毕业生”，含2017年毕业生，以及经教育主管部门批准延缓派遣的2016年、2015年毕业生；不含定向培养、委托培养毕业生）、具有2年以上商业性金融机构、经济部门或相关专业工作经历的社会在职人员（以下简称“社会在职人员”）和留学回国人员。
招考专业主要包括：经济金融、会计、法律、计算机、统计、管理（侧重公共管理、行政管理、人力资源管理相关专业）、英语共7类专业。部分分支机构少量招录理工科应届毕业生（不含计算机专业，下同）以及安全保卫、中文和小语种专业人员。
年龄在18周岁到35周岁之间（1980年11月10日至1998年11月10日期间出生）；
具有纳入国家统一招生计划的全日制普通高等院校大学本科及以上学历且学士及以上学位（个别艰苦边远地区分支机构放宽至大专学历），专业对口。招考单位另有特殊要求的，详见《中国人民银行分支机构2017年人员录用招考简章》中“招考单位特定要求”；
留学回国人员学历要通过教育部相关部门的学历认证，并有我驻外使领馆开具的学习证明材料。
曾因犯罪受过刑事处罚的人员和曾被开除公职的人员，现役军人、在读的非应届毕业生，曾被人民银行辞退的人员，以及其他原因不宜录用的人员，不得报考。
中国人民银行分支机构在综合考虑报考人员的个人信息、学历学位、专业情况、工作经历以及职位要求后，进行资格审查和初步筛选。
2017浦发银行校招报考条件
1、全日制高等院校应届毕业生，境内高校学生为2017.1.1-2017.12.31间毕业， 境外高校学生为2016.1.1-2017.12.31间毕业。
2、本科及以上学历，所学专业不限。
3、品行端正、学业优良、身心健康。
4、外语水平、计算机应用能力出色。
5、开拓进取，勇于创新，具备高度的责任心和敬业精神。
2017广发银行校招报考条件
1、遵纪守法、诚实守信，具有良好的个人品质和职业道德，无不良记录；
2、学习能力强，具有优秀的团队合作精神、沟通能力、服务意识和高度的责任感；
3、具有一门以上外语的听说读写能力，并能够提供相应的能力证明资料（如：大学英语四、六级考试成绩单，托福、雅思、托业考试成绩单等）；
4、身体健康，具备与工作要求相适应的身体条件；
5、符合广发银行亲属回避制度的规定；
6、应聘总行本部的应为全日制硕士研究生及以上学历毕业生。
2017中国进出口银行校招报考条件
境内外全日制高等院校2017年应届毕业生（定向和委培生除外）。
其中：境内院校毕业生须在2017年7月31日前毕业，且报到时能获得国家认可的就业报到证、毕业证和学位证；
境外院校毕业生毕业时间在2016年7月之后，且在2017年8月前须获得国家教育部留学服务中心认证的硕士及以上国外学历学位认证书,出国留学时间在1年以上（满360天）。
应聘条件：一般应具备全日制硕士研究生学历，财务会计、小语种专业本科生也可报考；具备良好的政治思想素质，遵纪守法，品行端正，身体健康，无不良记录；大学英语六级考试成绩450分及以上，或新托福（TOEFL-IBT）考试85分及以上，或雅思（IELTS）考试6.5分及以上。
2017农业发展银行校招报考条件
1、具有中华人民共和国国籍，遵守国家法律法规，无不良记录。
2、2017年全日制普通高校应届毕业生须在2017年7月31日前取得毕业证、学位证和就业报到证；留学归国人员须于2016年1月1日至2017年7月31日期间取得教育部的学历学位认证且未落实工作单位。2016年全日制普通高校应届毕业未落实工作单位，其户口、档案、组织关系保留在原毕业学校，或保留在各级毕业生就业主管部门（就业指导服务中心）、各级人才交流服务机构或各级公共就业服务机构的毕业生也可报考。
3、身体健康，具有正常履行岗位职责的身体条件，符合公务员录用体检通用标准和公务员录用体检操作手册的相关规定。
学历、专业条件和英语水平：
1.报考总行机关、省级分行机关的人员须具有硕士研究生及以上学历、学位或国内外知名高校全日制大学本科学历，报考二级分行机关和县级支行的人员须具有全日制大学本科及以上学历（报考西藏、青海、新疆等边远地区县级支行的本地人员学历可放宽至全日制大学专科，详见具体招聘岗位）；留学归国人员须取得教育部出具的学历学位认证。
2.报考人员的专业为经济、金融、财会、法律、信息技术等相关专业以及与我行业务发展密切相关的专业。
3.报考国际业务等涉外工作岗位的人员须具有较高的英语水平，大学英语六级考试成绩不低于425分，或新托福(TOEFL-IBT)考试成绩不低于95分，或雅思(IELTS)考试成绩不低于6.5分。
其他条件见具体岗位要求。
2017国家开发银行校招报考条件
1. 境内全日制普通高等院校本科及以上学历应届毕业生（定向和委培生除外），2017年7月31日前毕业，获得国家认可的2017年度就业报到证、毕业证、学位证。
2. 初次就业的海外院校留学归国人员，在2016年7月至2017年6月期间取得学位证书，并于2017年9月30日前取得留学回国证明和国家教育部的学历学位认证（报考总行、北京分行及在京子公司的非京籍毕业生，在国外实际学习天数须满360天，且不含假期归国时间和前往第三国时间）。
3. 我行将从总行招聘的毕业生中择优遴选少数人员作为第四期管理人才培养计划人选。管理人才培养计划定位于选拔培养开行中高级管理人才后备骨干力量，采取"2+2"的培养模式，即管理培训生入行统筹分配至境内境外分支机构工作锻炼各2年后，结合考核评价和工作表现等，择优选择部分人员在海外优先提拔使用。
4. 最终获得我行录用资格的毕业生，须满足上述条件并按时完成入职报到，且未与其他单位建立劳动关系，否则视为本人自动放弃录用资格，国开行不承担任何责任。
如果你不符合上述报考条件，没关系还有很多银行，地方性银行的要求会宽松一些；如果你符合上述报考条件，别放松！这只是说明你可以报名，但还有很多人和你竞争.
复习要赶早，让自己比别人优秀一点~
还没有评论，来说两句吧...