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南京初中-数据对比
初中数学成绩突然下降？
第一，要知道小学和初中的区别；第二，要找原因。
大家好，我是教理科的老蒋。
我毕业的时候自己办了一个小学的补课班，然后又招了些初中的学生，现在在一个高中任教（我是高中的教师资格证），所以我对各个小初高的变化还是很了解的。
我觉得小学的优秀是分两种的：主动地优秀和被动地优秀。我们拿一道数学题来举例：
小朋友分桃子，每人8个多7个，每人10个少9个。问：有多少个小朋友和多少个桃子？
针对这个问题，被动优秀的孩子会牢牢记住老师给的公式，直接带入计算即可，只要计算过程中没有问题，那么结果肯定是对的；而主动优秀的孩子除了能记住公式之外，还能理解公式的推导，知道公式是怎么来的，对问题理解的会更加的深刻。
但是这两种不同的情况在结果上是一样的，大家都作对了，都是满分，都很优秀，但是这一点点的不同对以后的影响很大。我的意思并不是说被动优秀在初中成绩就不能好，勤能补拙这个词在初中依然适用。
然后，我们要针对成绩找原因。既然勤能补拙在初中依然适用，那么成绩为什么会下降呢？
一千个人眼里有一千个哈姆雷特，所以我们要具体问题具体分析。
因为不了解孩子的具体情况，所以我说一些常见的现象。如果有问题，可以私聊我。
第一：初中学的科目开始变多，孩子不适应，成绩的波动是正常现象。
初一要学八科，这对于小学主要学语数外的孩子来说是不适应的。这个问题是比较好解决的：我们可以有目的地合理安排时间；及时复习；主动总结归纳；不懂就问。把这些培养成习惯之后，成绩自然就上来了。
第二：小学生的提前学习也会影响以后的成绩。
有几个小学没补过课的？在学校里，小学书上的每个知识点讲几遍大家了解吗？
绝大多数的孩子上小学的时候都上辅导班，那么这就对学校的老师产生了影响，学校老师不知道讲什么了，因为很多学生都学过！那学校老师在讲什么呢？书上的一套习题，一个学期可能会做好几遍；五月中旬的时候我女儿的数学课就讲完了（我们这里七月中旬放暑假）。反反复复就学那点东西，只要稍微用点心成绩就不会差的吧。
因为上辅导班多了，孩子的自学能力大多会受到影响，所以到初中后会有成绩的波动。
第三：家长的原因
有些家长，时刻陪着孩子学习；为了辅导孩子的作业焦头烂额；动不动就问孩子的作业写没写完。还有些家长，对孩子的学习不管不问，让孩子快乐学习。
我不是说这两种不好，小学的教育关键主要是怎么让孩子养成一个好的习惯，怎么培养自主能力。
小学管得很严，初中你能依然这么管吗，初中的题目你会做吗，你能辅导的了吗？
小学很放松，能适应初中的学习气氛吗？依然快乐学习？那么到了高中怎么办？
第四：如果孩子学习很认真，依然成绩不好，那就要找一找具体学习上的问题了。
是学习方法的问题，上课听课效率的问题，还是人际关系的问题。。。这个就不一而论了，具体问题具体分析吧。
4年级语文没上80分？
我是一个在小学中高年级待过多年的语文老师，我来帮助你分析这一语文成绩的问题，但愿能给你一点帮助，让你的孩子能够有所进步。
四年级语文考80分，算不上很差。但言语中能感受你望子成龙望女成凤的心情。其实大可不必那么紧张，只要引导得当，一个学期孩子的成绩就会进步许多。这离不开，家长的重视，孩子的努力，老师的帮助。
1.既然成绩不太理想，你们就应该拿出应有的态度来面对这个问题。但是我们的母语，从小生活在我们的这种语言里，想不会像学习英语那样困难。语文的学习中，相信她已经认识许多汉字，所以学习起来应该不会有太大的困难。孩子也明白，成绩是差了一点，但是，这正好说明我们的进步空间很大，又应该说是一件好事，要有信心，有决心提高自己的语文成绩。罗曼罗兰说过，最可怕的敌人，就是没有坚强的信念。
我从教二十几年的语文生涯中，印象最深刻的是去年接过来的一个学生。她是一个女孩，第一次看到她的成绩时，语文28分！我虽然知道，在我这儿她能提高成绩，但是怎么也想不到一学期过来，她的语文成绩竟然到了80多分。第三个学期结束，他的语文考到了94分。我没有百思不解，看到了她的努力，因为一开始她问我，跟我好好学，能不能提高成绩？我的点头给了她信念，给了她必胜的信心。
2.她的努力要表现在行动上。高尔基说过，没有任何东西，比人的行动更重要，更珍奇了。实际上语文的学习，无外乎字词句段篇。我们可以根据孩子平时的试卷情况，有针对性的给孩子以及时的帮助。学习态度的转变，孩子学习行动的落实，都能从他的行动上看得出来。
语文做到会写生字，会组词语，能正确理解句子，知道某一段话的含义，能写出一篇不错的作文，就已经足够了。其实到了四年级，难住孩子的一定是作文和阅读。阅读适合语言文字进行简单的对话，并且你从他的话中找到一些问题的答案，像极了我们小时候玩过的捉迷藏，我对我的孩子这样说，减轻他对阅读题的畏惧。女孩子是连课本都读不通顺的，但是第二天的检查，每一次她都能通过，这的我能知道他在背后所做的努力。作文也不怎么好，告诉她写心里最想写的话，最真诚的语言才最能打动人心。她按我说的去做了，成绩在一天天进步。
3.语文是一门语言学科，讲究方法，还要多读，多去理解。古人说读万卷书行万里路，告诉我们要多读书，读各种能读懂的书。书中自有黄金屋，你能在各种风格的语言中，建立你自己的语言体系，形成你自己的语言风格。老班找个女孩子，是个大大咧咧的性格，她 喜欢幽默的文字，后来我发现，她作文里边经常有一些幽默的句子另我捧腹大笑，这就是读书的魔力。每一个成绩不理想的同学，经过一番努力，都能化茧成蝶，长成自己喜欢的样子。
80分，不是说你的成绩有多差，是说你有许多的进步空间，只要你愿意努力，只要你的方法正确，只要你肯多读多写，95分的语文成绩在等待着你，看好你哟！
对于一个初中学生的学习方面？
我是语文老师，对于初中学生的基础是否扎实的问题，我就从语文学科方面来回答，以帮助家长对照了解自己孩子的语文基础情况。
思维的东西不好判断，我就从一些外观上的表现，来帮助家长推测学生的语文基础是否扎实。
语文基础好的学生，一般都有如下一些外在特征：1.书写规范、很少写错别字。
语文基础好的学生，写字不一定有书法味儿，但是笔画不含糊，清晰好辨认，整体不潦草不涂污，不频繁使用各种修改符号、更不用改正液。基础差的学生，常用字词错误率都高，笔画不清晰，整体潦草涂污多，频繁使用改正液。下面第一二三幅是基础好的标准，第四五六七幅是基础差的标准。
2.词汇丰富。
基础好的学生，造句、写作文时语言不干瘪，表情达意准确细腻，字数一般都会超过规定的字数。初中的现代文阅读题，一般都有三根横线。基础好的学生会写满，至少也会写两行半。基础差的学生，词汇少，表情达意可能正确，但不细腻、不丰富，字数一般都较少，作文口水白话流水账，阅读题写一行半行的了事。
4.语感强。
基础好的学生，阅读时，浏览一遍就知道大意，明白主题，清晰地知道自己哪些内容不理解，能明确提出疑问。基础差的学生，老师讲完了也不一定懂，但又提不出问题。
5.效率高。
相同的内容，基础好的学生背得快，听写得准确。一节课40分钟，基础好的学生能够写出600字以上的文章，而基础差的学生，写一两百字还写得很痛苦。考试的时候，基础好的学生一般都会留有10——30分钟的检查时间；而基础中等的可能刚好做完没有检查时间；基础差的学生一般试卷都做不完。
那么，语文基础差的学生怎样逆袭为基础好的学生？语文学科是一个厚积薄发的学科，而厚积又需要一个过程，只要孩子愿意进步、愿意吃苦，是完全可以逆袭成为语文基础好的优生的。1.勤奋，笨鸟先飞，勤能补拙，这是永恒不变的法则。基础好的读三遍，就能够背诵的课文，那你读六遍读十遍可不可以？
2.多阅读。如果基础好的同学读的书，你觉得难度大一点，你可不可以选择难度低一点的书读？语文是最不受年级限制的，只要是健康的书籍，去读就好。
3.有意识地强迫自己记忆。比如说从课文里、从看的课外书里，随意的挑一些词语来听写和运用。
4.不断总结学习方法。比如说同是写植物的作文儿。不要在网上去查，而是亲自去观察。它有好高？叶子什么形状？开什么样的花、结什么样的果？你还要调动多种感官，你去摸一摸，你去闻一闻，能尝的尝一尝。必要时，还可用还用尺子量一量；去和其他熟悉的植物比一比等。加上你在做这些时候的心理感受，一起写下来，还怕作文不生动字数不足？
其他各科，根据学科特点，依样画葫芦地去总结和观察孩子的表现和学习情况，以判断他基础是否扎实，从而采取相应的措施。2022衡阳中考成绩各校排名？
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