在这个充满不确定性的时代,我们每个人似乎都在寻找某种“确定性”，对于想要踏入财务行业，或者已经在财务圈摸爬滚打的朋友来说，这种确定性往往具象化为一张薄薄的纸——证书。
作为一名在注会行业摸爬滚打多年的“老兵”，我见过太多人在考证路上的悲欢离合，我想以一个朋友的身份，和大家聊聊之了课堂会计初级，聊聊它不仅仅是一个备考工具，更可能是你职业生涯的一个转折点，我们不搞那种干巴巴的说明书式介绍，我想用最接地气的方式，剥开备考这层苦涩的糖，看看里面的甜到底是什么。
为什么要死磕“初级”？这不是一张废纸吗？
经常有刚入行的小朋友跑来问我：“老师，现在都流行考CPA（注册会计师）了，初级会计职称这么基础，还有含金量吗？是不是考了也没用？”
说实话,每次听到这种问题，我都感到一阵无奈，这就像是在问：“我现在练习举重是为了以后能扛动100公斤，那我现在是不是连5公斤的哑铃都不用拿了？”
我的个人观点非常明确：初级会计职称，不是终点，但它是绝对无法绕过的起点。
举个具体的例子吧,我有个远房表弟，小林，985名校毕业，学的居然是金融工程，他心气很高，毕业直接投递四大会计师事务所，结果连简历关都没过，他很纳闷，跑来问我，我一看他的简历，专业技能栏里写满了“精通CFA”、“熟悉量化模型”，唯独缺了那张最基础的“初级会计证书”。
HR的反馈很直接：“连最基本的借贷关系、会计分录都没有系统学习过，我们很难相信他能直接上手底稿工作。”
这就是现实,在财务这个行业，初级证书就是你的“身份证”，没有它，你连展示才华的舞台都上不去，尤其是在现在的就业环境下，会计法修订后，要求从事会计工作必须具备专业能力，初级证书成了最硬的门槛。
不要觉得它简单就轻视它,很多聪明的孩子，轻敌”这二字，在阴沟里翻了船。
自学的困局：为什么教材看不懂，课听不进？
既然知道要考,为什么还有那么多人考不过？
这就得说说咱们现在的学习环境了,大家都是打工人，或者是忙着论文的应届生，时间被切得稀碎，我见过很多考生的书：《初级会计实务》和《经济法基础》，买回来崭新，到了考前两个月，除了前几页被翻烂了，后面基本还是 virgin land（处女地）。
为什么？因为官方教材真的太“硬”了。
我尝试过翻开官方教材给非专业人士看,那语言风格，简直是用法律条文在写会计原理，什么“实际成本法”、“权益法”，各种专业术语扑面而来，没有老师带你拆解，你根本不知道它在说什么。
这就引出了我们今天的主角——之了课堂会计初级。
作为一个行业观察者,我之所以关注到之了课堂，是因为他们在这个“枯燥”的过程中，加入了一些“人味儿”。
之了课堂会计初级：把“天书”翻译成“人话”
在备考圈子里,马勇老师的名字几乎是如雷贯耳，这不仅仅是名气大，更重要的是他解决了一个核心痛点：听懂。
我有一个生活实例,特别能说明问题。
我的邻居张姐,今年35岁，之前是做行政的，因为公司裁员，被迫转型想去做会计，张姐的底子很差，数学不太好，对电脑操作也仅限于做Excel表格，刚开始，她买了一套某知名机构的录播课，听了两节课就崩溃了，老师在那儿念PPT，语速很快，张姐说：“我感觉他在念经，我脑子一团浆糊。”
后来在我的推荐下,她试听了之了课堂的课。
效果立竿见影,张姐跟我说：“那个马老师讲课，不像是在讲课，像是在聊天，他把那些复杂的会计分录，比喻成家里买菜记账，什么‘借’是‘进来’，‘贷’是‘出去’，虽然不完全严谨，但我一下子就记住了！”
这就是之了课堂会计初级的核心竞争力：降维打击。
他们非常清楚,来听初级课的学生，大部分不是学术天才，而是需要快速掌握知识点的普通人，他们的课程设计逻辑是：
- 去学术化语言： 能用大白话讲的，绝不拽文词。
- 逻辑重于死记： 会计不是背书，是逻辑，之了课堂的老师擅长画图、串线，把零散的知识点串成一条项链。
- 陪伴式教学： 这一点我后面会细说，对于自律性差的人，这简直是救命稻草。
拒绝“假装努力”：为什么你需要一个“狠人”班主任
考证路上最大的敌人是什么？不是难题，而是拖延。
我们每个人都是“间歇性踌躇满志，持续性混吃等死”，今天发誓要学三章，结果下班回家，往沙发上一瘫，刷刷短视频，一晚上就过去了。
之了课堂会计初级这套体系里，有一个角色我非常欣赏，那就是“班主任”或者叫“辅导老师”。
我有个学员叫小王,典型的“拖延症晚期”，他在之了课堂报班后，被分配了一个班主任，起初小王很不以为然，心想“我花钱买课，你管我干嘛”。
结果,第一周小王没交作业，班主任微信来了：“小王，这周实务第一章有点难，我看你没做题，是卡在哪里了吗？” 小王没回。 第二周，小王又没看直播，班主任直接一个电话打过来：“同学，离考试还有XX天，你现在的进度落后班级80%的人了，今晚必须把直播补上，我等你。”
小王跟我说：“老师，那个班主任简直比我亲妈还狠，但我就是因为怕被她‘骚扰’，硬着头皮把课给啃完了。”
这就是人性化的力量,很多时候，我们需要的不只是知识，更是一双在背后盯着你的眼睛。之了课堂会计初级不仅仅提供内容，它提供的是一种“强制性的学习环境”，在这个环境里，大家都在跑，你不好意思停。
真题与实战：别做“纸上谈兵”的赵括
我见过很多考生,课听得很爽，觉得自己全懂了，一上考场就傻眼，为什么？因为缺乏实战演练。
在注会行业,我们常说：“得真题者得天下。”这句话放在初级考试同样适用。
之了课堂会计初级在题库的建设上，确实下了一番功夫，他们不是简单地把历年真题堆砌给你，而是进行了分类和精讲。
不定项选择题,这是初级考试里的“大杀器”，很多考生在这里栽跟头，之了课堂的老师们会专门针对这种题型，教你“排除法”、“关键词法”。
我记得有一次,马勇老师在课上讲一道关于“固定资产折旧”的真题，他没有直接给答案，而是把出题人的心理分析得透透的：“这道题的坑在这里，他想让你误以为是年限平均法，其实题目开头隐含了工作量法……”
这种教学方式,培养的是“出题人思维”，当你站在出题人的角度看问题，你就发现，考试其实是一场博弈，而不是单纯的默写。
个人观点：证书是门票，但能力才是饭碗
聊了这么多之了课堂会计初级的好，作为专业的写作者，我必须泼一盆冷水，或者说，给你一个更深层的视角。
初级证书，只能保证你获得面试的机会，不能保证你获得工作的能力。
我见过太多拿着初级证,却连一张正规发票都开不明白，连Excel里的VLOOKUP函数都不会用的人，之了课堂能帮你快速通过考试，这是一件大好事，它能帮你节省时间，帮你扫清障碍。
通过考试的那一天,才是你真正学习的开始。
我的建议是：
- 利用之了课堂的高效通过考试： 不要在备考的泥潭里浪费太久时间，初级难度适中，跟着马勇老师，跟着班主任的节奏，争取一次高分通过。
- 考完立刻去实操： 拿到证后，不要沾沾自喜，去找一家公司，哪怕是从出纳做起，去看看真实的账本是什么样的，去看看税务申报的界面长什么样。
- 保持长期主义： 初级只是第一步，考完初级，你会发现财务的大门才刚刚打开，接下来是中级，是CPA，甚至是税务师，保持学习的习惯，比那张纸重要得多。
给正在奋斗的你
写到最后,我想起了一个场景。
那是每年的5月份,初级会计考试结束后的那个下午，我在之了课堂的学员群里，看到大家刷屏。
有人说：“终于结束了，不管过不过，我解脱了。” 有人说：“谢谢班主任这几个月的‘毒舌’，没有你我早放弃了。” 还有人说：“马老师讲得太好了，我居然觉得会计有点意思。”
那一刻,我觉得所有的努力都是值得的。
之了课堂会计初级，它像是一艘摆渡船，在茫茫的考证大海上，很多人因为风浪（教材难）而迷失，因为晕船（枯燥）而想放弃，因为懒惰（拖延）而停滞不前，这艘船，有一个经验丰富的老船长（名师），有一个拿着鞭子督促你划船的大副（班主任），能把你安全、快速地送到对岸。
上了岸之后的路,要靠你自己走。
如果你正在犹豫要不要考初级,或者考了几次都没过，不妨给自己一个机会，也给我一个机会，去试一试之了课堂，别把会计想得太难，也别把未来想得太远。
种一棵树最好的时间是十年前，其次是现在。 考一个证最好的时间是去年，其次是今天。
加油吧,未来的CFO们！希望在下一次的考场上，能看到你自信的背影，那张证书不仅仅是为了应付HR，更是为了证明——在面对困难时，你拥有战胜它的勇气和能力，这才是财务人最宝贵的品质。
还没有评论，来说两句吧...