又到了每年的这个时候,朋友圈里开始弥漫着一股熟悉的“焦虑味儿”，对于咱们浙江的会计人来说，这种焦虑往往不是来自月底的结账，也不是来自年底的审计，而是来自那个看似不起眼、却悬在头顶的达摩克利斯之剑——浙江省会计继续教育。
说实话,作为一名在注会行业摸爬滚打多年的老兵，我太理解这种心情了，每年的12月31日，就像是会计人的“除夕夜”，只不过大家守的不是岁，是浙江省会计人员继续教育系统的服务器崩溃没崩溃。
咱们就抛开那些冷冰冰的文件条文,像老朋友喝茶聊天一样，好好唠唠这浙江省会计继续教育的事儿，我想聊聊它为什么让我们头疼，为什么它又必不可少，以及在这个AI都要来抢饭碗的时代，我们该如何通过这看似枯燥的90个学分，完成一次真正的职业“自救”。
那个在深夜刷课的“你”，是不是也觉得很孤独？
先讲个真事儿吧,这是我身边一个朋友，咱们叫她小林，小林在杭州一家中型互联网公司做总账会计，平时工作那是相当忙，996是常态。
去年年底,大概是12月28号吧，小林突然半夜给我发微信，语气那叫一个崩溃：“哥，救命啊！我才发现我今年的浙江继续教育还没搞！是不是要作废了？我是不是要失业了？”
我一看时间,凌晨两点，我赶紧回电话过去，问她怎么回事，原来，她忙活了一整年的IPO项目，连轴转了三个月，脑子全是资产负债表，完全把继续教育这茬给忘了，等她想起来登进“浙江会计之家”一看，心里更凉了——不仅要买课，还得看完，还得通过考试，而且据说年底这几天系统卡得要死，视频经常加载不出来。
那一晚,小林是裹着大衣，捧着笔记本电脑，在客厅坐到天亮的，她一边盯着那个有时候会自动暂停的进度条，一边还得随时准备应对系统突然弹出的“请确认人脸识别”。
这是不是很多浙江会计人的真实写照？
我们总觉得继续教育是个“累赘”，是个形式主义的“过场”，为了凑够那90学分（其中专业科目不少于60学分，公需科目不少于30学分），我们学会了“挂机”：点开视频，静音，然后去切屏做Excel，或者干脆刷会儿手机，只要进度条在走，只要最后考试能及格，万事大吉。
但我个人非常反对这种做法。这不仅是对自己时间的浪费，更是一种职业上的“慢性自杀”。
为什么这么说？咱们浙江的会计环境在全国那是数一数二的，民营经济活跃，新业态、新模式层出不穷，如果你只是把这90学分当成一个不得不完成的任务，那你失去的不仅仅是一晚上的睡眠，而是一次低成本、系统性更新知识体系的机会。
浙江省会计继续教育的“硬核”与“温情”
咱们得客观地说一句,浙江省在继续教育的管理上，确实是有“硬核”的一面的。
不像有些省份还在搞那种老旧的线下培训,浙江早就全面普及了网络化，通过“浙江会计之家”或者指定的几家网校平台，大家足不出户就能搞定，浙江的学分管理非常严格，专业科目和公需科目的划分泾渭分明。
这里我得发表一下我的个人观点：很多人吐槽公需科目（比如通用法律、廉政教育、信息技术等）没用，我觉得这种看法太短视了。
举个具体的例子,前两年，浙江省大力推行数字化改革，很多会计继续教育的公需科目里加入了“政府数字化改革”或者“大数据基础”的内容，当时我身边也有同行在抱怨：“我是做会计的，学大数据干嘛？”
结果呢？去年浙江很多国企和事业单位开始要求财务人员使用新的数字化预算管理系统，那些当初在继续教育里认真听过“公需科目”里的Excel高级技巧、或者数字化思维课程的人，上手极快；而那些当初一边刷剧一边挂机的人，面对新系统两眼一抹黑，最后还是得求人教。
这就是“书到用时方恨少”的现实版，浙江省的继续教育内容设置，其实是有很强的前瞻性的，它是在倒逼我们走出“借贷必相等”的小圈子，去抬头看看外面的世界。
我也得吐槽一下“硬核”背后的尴尬，有时候系统确实太死板了，比如人脸识别，本来是为了防止代刷，是个好事情，但有时候我在高铁上，或者光线不好的地方想学一会儿，识别不通过，那种被系统当成“骗子”的感觉确实不太好受。这种技术上的“不近人情”，有时候确实会消磨大家的学习热情。 希望未来的系统能更智能、更人性化一点，比如增加手机端APP的适配体验，或者允许累积一定的“信用分”来减少频繁的打卡。
别让“形式主义”毁了你的护城河
咱们来聊聊最核心的问题：内容。
我知道,市面上很多继续教育的课程，讲得确实枯燥，老师对着PPT念，语速平得像心电图，听着听着就想打瞌睡，作为专业的注会写作者，我要提醒大家：在枯燥的沙子里，可能藏着金子。
我记得有一年,浙江省的继续教育里更新了关于“研发费用加计扣除”的最新政策，那会儿正是国家鼓励科技创新，税收优惠变动最大的时候。
当时有个做审计的朋友老张,他就特别认真，他没像别人那样快进，而是拿了个本子，把那个政策里关于“辅助账”设置的新规定，以及哪些行业属于“负面清单”详细记了下来。
巧的是,没过两个月，他去做一个高新技术企业的年报审计，那家企业的财务经理对政策理解有误，少计了一大笔加计扣除，导致多交了几十万的税。
老张当时就把那个笔记拿出来,跟企业财务经理一条条对，最后不仅帮企业成功申请了退税，还顺便帮企业规范了研发费用的归集流程，那家企业老板对老张那是千恩万谢，直接把第二年甚至第三年的审计咨询业务都锁定了。
你看,这就是继续教育的价值。
老张的故事告诉我们：继续教育不是考试，是你的“弹药库”。
在浙江这样一个经济大省,税收政策、会计准则的更新速度往往快于全国平均水平，如果你每年只是混个学分，你的知识库就会停留在三年前、五年前，当客户问你：“老师，那个新的数据资源入表怎么处理？”你支支吾吾说“我回头查一下”，那你离被淘汰就不远了。
所以我个人的建议是：每年至少选两三门课，是你真正感兴趣的，或者觉得是盲区的，哪怕听两遍、做做笔记，也要把它吃透。 哪怕只吃透一门课，这一年你的学费就赚回来了。
AI时代，继续教育是我们最后的“防波堤”
现在大家都在聊ChatGPT,聊AI会计，很多同行跟我诉苦：“感觉还没退休，行业就要没了。”
这种焦虑我感同身受,但越是在这种时候，浙江省会计继续教育的意义就越发凸显。
AI能做什么？它能快速录入凭证，它能做基础的纳税申报，它甚至能写标准的审计报告段落。
但AI不能做什么？ 它不能理解复杂的商业逻辑，不能在灰色地带进行合规的职业判断，更不能在老板想要“粉饰报表”的时候，用专业的眼光去守住底线。
而这些能力,从哪里来？除了实务中的摸爬滚打，很大一部分来自于我们每年在继续教育里接触到的那些“案例教学”和“职业道德”。
浙江省的继续教育里,其实包含了很多关于“会计职业道德”和“行业警示教育”的内容，这部分内容，AI是学不会的，因为它不涉及计算，只涉及人性。
我有一次在继续教育里听到一个关于“企业内控失效”的案例剖析，老师讲了一个浙江本地民营企业，因为出纳和会计长期不分岗，加上老板盲目扩张，最后资金链断裂的故事，那个案例里，不仅仅有账务处理，更多的是对流程漏洞的分析，对人性贪婪的洞察。
这种“商业洞察力”和“风险敏感度”，才是我们会计人最值钱的东西，继续教育，就是我们在日复一日的重复劳动中，每年被强行拉回来，进行的一次思维升级。
如果你把它当成任务,那你就是在混日子；如果你把它当成一种“行业情报同步”和“思维保鲜”，那你就是在为未来投资。
给浙江会计人的几点“掏心窝”的建议
文章写到这里,我不想再讲大道理了，结合我自己的经验，还有身边大牛们的做法，给大家几条具体的、接地气的建议，希望能帮你把明年的浙江省会计继续教育做得更舒服、更值钱。
别拖到12月！别拖到12月！ 这真的是血泪教训，浙江省会计人员多，年底系统并发量巨大，我个人的习惯是，每年夏天或者秋天，天气凉快心情好的时候，就把这事儿办了，早做完早解脱，而且那时候系统流畅，学习体验也好，把这件事放在Q3（第三季度）的计划表里，别让它挤占你年底冲业绩和过年的时间。
善用“浙江会计之家”的数据查询 很多时候我们不知道自己缺什么课，或者以前修过什么，定期登录“浙江会计之家”查询个人的继续教育记录，保持对自己档案的清晰认知，这是一种职业素养，别等到换工作或者要考高级会计职称的时候，才发现某一年记录缺失，那时候再去补，难度是地狱级的。
带着问题去选课 现在的网校课程很多，不要只挑名字短、课时短的，看看你现在的岗位缺什么。
- 如果你做内审,多选内控案例；
- 如果你做财务分析,多选管理会计和Excel技巧；
- 如果你刚带团队,多选一些领导力或者沟通技巧的课程。 把继续教育当成你的私人定制MBA，虽然没那么深入，但足以解决眼前的小问题。
组团学习，对抗惰性 如果你觉得自己一个人看视频实在看不进去，不妨拉着部门里的同事一起，哪怕大家只是在一个会议室里，各自戴耳机看，那种氛围也不一样，看完还可以讨论一下：“哎，刚才那个老师讲的那个印花税新规，咱们公司是不是没执行到位？” 这种讨论，把“死知识”变成了“活应用”，这才是学习的最高境界。
写到最后,我想对每一位正在为浙江省会计继续教育发愁的同行说：
不要把它看作是一张必须要去撕掉的“狗皮膏药”，它是我们职业生涯里的一张“体检单”，也是一剂“补药”。
在这个变化太快的世界里,拥有一个合法的会计从业资格证只是门槛，而拥有持续更新的知识体系、敏锐的政策嗅觉和坚定的职业操守，才是我们安身立命的根本。
浙江省会计继续教育,给了我们一个强制性的理由，让我们从繁杂的凭证堆里抬起头来，看看外面的法规变了，看看同行们在想什么，看看这个商业世界又进化到了哪一步。
明年,当你再次打开那个学习平台的时候，我希望你能少一点怨气，多一点好奇，因为这90个学分背后，藏着的不仅是合规，更是你未来不可替代的可能性。
咱们浙江会计人,向来是务实、肯干、聪明的，这点小事儿，难不倒咱们，祝大家学习愉快，这绝不是一句客套话，因为学习，是回报率最高的投资。
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