又到了每年的这个时候,各位同行们,大家的朋友圈里是不是又开始流传各种关于“会计继续教育”的段子了?
说实话,作为一个在注会行业摸爬滚打多年的老兵,我对这个词的感情是复杂的,我知道它是维持我们职业生涯合法性的“护身符”,没有那90个学分,我的证书可能真的会变成一张废纸;但另一方面,每当我想起要坐在电脑前,盯着那些甚至可能还是十年前录制风格的PPT视频,为了防止系统判定“不在学习状态”而每隔几分钟就要动一下鼠标时,我就感到一种深深的无力感。
我想抛开那些官方的文件条文,像老朋友聊天一样,和大家好好掰扯掰扯这个让我们又爱又恨的“会计继续教育”,我们要聊聊那些不得不说的“刷课”心酸史,探讨一下在这个AI都要学会做账的时代,我们到底还需要学什么,最后我也要大胆地发表一下我对这个制度现状的个人看法。
那些年,我们一起追过的“挂机”进度条
咱们先说点接地气的,在行业内,继续教育往往被称为“年度挂机大赛”。
我有个朋友叫大刘,在一家大型企业做财务主管,平时忙得脚不沾地,去年年底,他突然想起来自己的继续教育还没做,离截止日期只剩三天了,那叫一个慌啊,在那个周末,大刘开启了“疯狂刷课”模式。
他跟我说:“你知道吗?我那两天把家里两台电脑、一个iPad全用上了,主屏放着那个讲课视频,老师语速慢得像催眠,我根本听不进去,就在旁边做我的年终决算报表,iPad上挂着另一个章节的课程,手机还得时不时点一下验证码。”
这甚至催生了一个特殊的产业链——代刷,我相信在座的各位,哪怕自己没买过,也肯定收到过类似的广告:“专业代刷会计继续教育,包过,无需本人学习,几十块钱搞定。”
这就是我们目前面临的真实困境:继续教育在很多会计人眼里,已经完全异化成了一种“交税”。 我们交了钱(或者公司交了钱),然后花时间(或者花钱)去换取一个系统里的“已完成”状态,至于那个视频里讲了什么新税法,那个新准则怎么解释,没人关心,也没人在意。
为什么会变成这样?是因为我们懒吗?我不这么认为。
大刘的例子非常典型,会计行业的特殊性在于,我们越是忙季(比如年报、审计期间),越是需要高强度工作,而继续教育往往有固定的时间窗口,这种时间上的冲突,加上课程内容的枯燥,导致我们只能选择“形式主义”来应对,我们不是不想学习,我们是讨厌这种低效的、为了完成任务而存在的“伪学习”。
会计行业的“变脸”游戏,你跟上了吗?
虽然我在吐槽形式主义,但我必须严肃地说:会计继续教育的初衷,不仅重要,而且关乎生死。
会计这行当,和厨师、木匠不太一样,厨师的刀法几百年不变,但会计的规则,可以说是三年一小改,五年一大改。
我举一个具体的反面例子,我有位老前辈,张会计,资历很深,手算算盘那是一绝,但在前几年国家推行“营改增”,后来又是金税四期上线、全电发票推广的时候,张会计因为觉得那些继续教育都是“花架子”,一直没怎么上心。
结果,在一次税务稽查中,因为他对最新的增值税加计抵减政策理解有误,导致公司多缴纳了十几万的税款,还因为发票开具的备注栏不规范被罚款,老板当时脸就黑了,虽然张会计是老员工,但老板最后还是不得不招了一个懂新政策的年轻人来“协助”他。
这件事给我的触动很大,在这个行业,经验是双刃剑。 过去的经验能让你处理常规业务,但如果不通过继续教育去更新知识库,经验就会变成“桎梏”和“偏见”。
现在的会计准则变化有多快?收入准则(CAS 14)的修订,让很多做收入确认的逻辑彻底变了;租赁准则(CAS 21)的更新,让表外租赁统统进了表内,如果你还在用十年前的思维做账,别说审计师会给你出调整分录,连你自己做出来的报表可能连你自己都看不懂。
我的观点是:你可以讨厌“刷课”的形式,但你绝对不能拒绝“更新”的本质。 继续教育是我们对抗职业倦怠和知识折旧的唯一强制手段,如果没有这个硬性指标悬在头顶,我敢说,80%的会计人在忙完每天的凭证和报表后,根本不会去翻开那本厚厚的《法规汇编》。
从“被迫营业”到“主动求变”:我们到底该学什么?
既然继续教育躲不掉,那我们能不能换个活法?
现在的继续教育系统里,还是充斥着大量的《基础会计》、《职业道德规范》这种大而化之的内容,这些是基础,必须要有,但对于我们很多追求进阶的同行来说,这些远远不够。
我认识一个很有想法的小姑娘,小赵,她刚过CPA没两年,在做继续教育的时候,她没有像别人那样随便点几个最基础的课程凑学分,她专门挑了那些关于“财务数据分析”、“业财融合”以及“Python在财务中的应用”的课程。
虽然那些课程讲得很浅,甚至有点照本宣科,但这给了她一个启发,她意识到,未来的会计不能只会记账,她利用继续教育作为切入点,自己在网上系统学习了数据可视化工具。
在上一次的年度经营分析会上,当别的会计还在念那一堆枯燥的Excel数字时,小赵直接拿出了一张动态的数据仪表盘,直观地展示了各个区域的利润下滑趋势,并且直接关联到了具体的市场营销活动。
那一刻,老板的眼睛亮了,小赵后来跟我说:“那次继续教育虽然听得头疼,但它像一把钥匙,打开了我对新技能的渴望。”
这就是我想说的第二个观点:不要把继续教育当成一个任务,要把它当成一个选品库。
现在的会计行业正在经历剧烈的变革,传统的核算会计正在被财务共享中心、被RPA机器人取代,如果我们每年的继续教育还停留在“怎么写分录”这个层面,那我们就是在给自己的职业生涯倒计时。
我们应该利用这个机会,去触碰那些平时工作中接触不到的领域:
- 税务筹划: 了解最新的税收优惠政策,帮公司省钱,这是会计创造价值的最高级形式。
- 内控与风控: 学习如何设计流程来堵住公司的漏洞。
- 数字化工具: 哪怕只是学学怎么用Excel的高级函数,怎么用Power BI,都比死记硬背十个过时的法规要有用得多。
制度与人性:我对继续教育的几点“吐槽”与建议
作为一名行业写作者,我也必须得代表广大同行,向相关部门和机构提一提意见,咱们的继续教育制度,真的该升级了。 太陈旧,形式太死板。** 都2024年了,为什么很多讲课视频还是一个人站在讲台上念PPT?为什么不能有互动?为什么不能有案例模拟?现在的年轻人习惯了短视频、习惯了碎片化学习,你让他坐那儿看90分钟的枯燥讲座,他能学进去才怪,我建议,继续教育应该引入更多“微课”、“实战案例解析”,甚至可以引入游戏化的闯关模式,让学习变得有趣一点。
第二,考核机制太形式化。 现在的考核基本就是“看视频+做简单选择题”,那个选择题的答案,有时候甚至在视频里直接念给你听,这种考核除了证明你会点击鼠标,能证明什么?我建议,对于高级会计人才或者CPA持证人,是不是可以引入更灵活的考核方式?比如提交一篇行业分析报告,或者参与线下的实务研讨会,这都比单纯刷课要有意义得多。
第三,学时不够灵活。 很多省份规定必须在这个时间段内学完,甚至必须按顺序学,对于我们这种经常出差、加班的财务人员来说,这简直是灾难,为什么不能把学习权限放开到全年?为什么不能支持移动端随时随地离线缓存学习?
我知道,改变一个庞大的体系很难,但如果不改,继续教育就会越来越像一堵墙,横在监管机构和会计人员之间,一边在墙那边喊“要加强学习”,一边在墙这边喊“要走过场”。
证书只是门槛,学习才是信仰
写到最后,我想回到我们每一个会计人个体身上。
不管我们怎么吐槽继续教育制度的不合理,不管我们多么反感那种机械的刷课过程,有一个事实是无法改变的:这是一个终身学习的时代。
会计继续教育,本质上是在提醒我们:你手中的那个证书,虽然是你辛苦考下来的,但它只代表你过去的知识水平,它不能保证你明天不被淘汰,不能保证你能应对金税五期,也不能保证你能看懂复杂的金融衍生品。
我们与其每年在抱怨中痛苦地“挂机”,不如换一种心态,把每年的这90个学分,看作是给自己留出的“思考时间”,哪怕课程讲得不好,你也可以利用这段时间,强迫自己停下来,看看行业发生了什么,思考一下自己未来的路该怎么走。
不要让你的大脑,像那些不再使用的旧账本一样,落满灰尘。
如果你问我,对于会计继续教育最理想的状态是什么?我希望有一天,我们不再需要“强制”大家去学习,不是因为监管放松了,而是因为每一位会计人都像饿了要吃饭一样,自然地去汲取新的知识养分,因为我们知道,在波诡云谲的商业战场上,唯有不断进化的头脑,才是我们最坚实的铠甲。
明年做继续教育的时候,试着别把它挂后台,哪怕只听进去了一个新的税务优惠政策,那几十块钱的报名费和几个小时的时间,也就值回票价了,与诸君共勉。




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