物理学习网，像审计师一样思考，重构物理学习的底层逻辑

大家好,我是你们的老朋友，一个在注会行业摸爬滚打多年的“考证人”兼“写作者”。

看到今天的输入关键词是“物理学习网”，我愣了一下，我的笔下流淌的都是会计准则、审计风险、财务报表或者资本市场的那些风起云涌，既然聊到了“物理学习网”，我忽然发现，物理世界和商业世界在底层逻辑上竟然有着惊人的相似性。

作为一名注会行业的从业者,我们每天的工作就是透过现象看本质，通过繁杂的数据还原真实的商业轨迹，而物理，恰恰是研究宇宙万物最基本运动规律的科学，如果说会计是对商业活动的“审计”，那么物理就是对上帝造物工程的“审计”。

我就想站在一个专业服务提供者和终身学习者的角度,结合“物理学习网”这个载体，和大家聊聊如何打破死记硬背的桎梏，用一种更高级、更理性的思维去征服物理这座大山。

物理学习网：别把物理学成了单纯的“应用数学题”

在“物理学习网”的后台数据或者留言板里，我们经常能看到学生这样的抱怨：“公式我都背下来了，题目里的数字我也代进去了，为什么最后算出来的答案还是错的？”

这让我想起了很多刚入行的审计助理,他们把审计底稿做得漂漂亮亮，所有的勾稽关系都平了，但就是发现不了最明显的财务舞弊，为什么？因为他们只关注“形式”，而忽略了“实质”。

很多同学在利用“物理学习网”这类资源时，最容易陷入的一个误区就是：把物理学成了数学。

生活实例： 我想起邻居家的孩子小明，正在上高一，有一次他拿着一道力学题来问我，题目是关于一个滑块在斜面上受力的问题，他飞快地列出了一堆方程：$F=ma$，$f=\mu N$……他问我：“叔叔，这道题怎么算摩擦力？” 我看了一眼，问了他一句：“你先别急着算，你脑子里有这个画面吗？这个滑块是往下游动，还是被绳子拉住没动？” 小明愣住了，他说：“题目没说啊，我假设它是动着的。”

这就是问题的症结所在,他忽略了“静摩擦力”和“滑动摩擦力”的本质区别，直接跳过了物理情景分析，进入了数学计算阶段，就像审计师如果不先去仓库看一眼存货是否真的存在，只在办公室核对账单，得出的结论毫无意义。

个人观点： 我认为，“物理学习网”或者任何优秀的物理教学平台，首要任务不是教学生更多的公式，而是帮助学生建立“物理直觉”，物理直觉不是玄学，它是你对基本概念深刻理解后的自然反应，在动笔算数之前，你必须先在脑海里进行一次“思想实验”，如果缺乏这一步，物理学习就真的变成了枯燥的数学游戏，而失去了探索宇宙奥秘的乐趣。

搭建思维模型：像搭建审计底稿一样构建物理体系

在注会考试中,CPA教材里的知识点浩如烟海，为什么我们能记住？因为我们有框架，资产、负债、所有者权益，这是资产负债表的框架；销售、收款、采购、付款，这是循环审计的框架。

物理学习也是如此,很多同学在“物理学习网”上刷题，今天刷一道力学，明天刷一道电学，后天刷一道光学，知识点在脑子里是一盘散沙。

生活实例： 这就好比你要去整理一个乱七八糟的衣柜，如果你只是把衣服一件件塞进去，很快又会乱，你需要的是分类区：上衣区、裤子区、内衣区。

我在辅导学生时,总是强调“知识图谱”的重要性，当我们讲到“能量守恒”的时候，你不能只想到$E_k + E_p = E'$，你应该立刻联想到：

力学里的动能定理；
电磁感应里的焦耳定律；
热学里的热力学第一定律；
甚至原子物理里的能级跃迁。

个人观点： 我强烈建议大家在利用“物理学习网”学习时，不要只把它当作一个题库，要把它当作一个搭建思维脚手架的工地。你应该拿出一张大白纸，自己试着画出高中物理的思维导图，以“牛顿运动定律”为核心，辐射出受力分析、运动轨迹、动量能量等分支，当你能像画审计流程图一样画出物理知识网络时，你就成功了一半，这种结构化的思维，不仅能帮你应付考试，更能让你在处理复杂问题时，迅速找到切入点。

纸上得来终觉浅：为什么“物理学习网”必须强调实验思维

会计是一门实操性很强的学科,你光背会计分录是做不好账的，你必须懂得业务流程，物理更是如此，它是一门实验科学，现在的在线教育，尤其是“物理学习网”这类平台，最大的挑战就是如何隔着屏幕传递“实验感”。

生活实例： 前两天我在家里修一个落地灯，怎么修都不亮，我拿着万用表测电阻、测电压，脑子里全是欧姆定律，但我发现，如果我不去实际拨动一下那个看似接触良好的弹簧触点，我永远不知道问题出在“物理连接”上，而不是“电路参数”上。

这就是实验的价值,在“物理学习网”的视频课程中，如果老师只是对着PPT念PPT，那是不合格的，好的物理网课，必须展示实验，哪怕是模拟实验。

个人观点： 我认为，没有实验的物理学习是“伪学习”。 对于学生来说，不要只盯着屏幕看，当你学到“楞次定律”时，找一块磁铁和一个线圈自己试一下；当你学到“共振”时，观察一下洗衣机脱水时的震动。 “物理学习网”应该提供更多交互式的实验模拟，让学生在电脑上也能拖动滑块，改变参数，观察曲线的变化，这种“所见即所得”的反馈，比做对十道选择题更能激发大脑的兴奋度，作为学习者，我们要学会“动手”，哪怕只是在脑海里构建那个实验场景，也要像在实验室一样严谨。

攻克压轴题的“审计程序”：抽丝剥茧寻找核心考点

在注会考试的审计科目中,最后一道综合题通常也是分值最高、难度最大的，面对这种庞然大物，新手的反应往往是“发懵”，然后乱写一通，老手怎么做？执行审计程序。

第一步：识别重大风险；第二步：设计应对程序；第三步：获取审计证据；第四步：得出结论。

物理考试中的压轴题,尤其是多过程模型，完全可以套用这个逻辑。

生活实例： 让我们来看看经典的“板块模型”或者“传送带模型”，题目通常很长，条件很多。很多同学读完题，脑子里的信息就爆炸了。这时候，请启用你的“审计程序”：

初识风险（审题）： 把题目拆解成几个物理过程，第一阶段是匀加速，第二阶段是匀速，第三阶段是碰撞。
应对程序（受力与运动分析）： 对每一个阶段单独画受力分析图，就像审计每一个单独的会计科目一样，不要混淆。
获取证据（列方程）： 找出每个阶段对应的方程，以及连接两个阶段的“桥梁”（比如速度相等、位移关系）。
得出结论（计算）： 最后才是代入数字求解。

个人观点： 我观察到很多成绩中等的学生，卡就卡在“过程拆解”上，他们试图一口气吃成胖子，用一个方程解决所有问题。在“物理学习网”的学习过程中，大家应该刻意练习这种“拆解能力”，面对一道复杂的题目，强迫自己把它拆成3个、5个小问题，当你能把复杂问题简单化，你就拥有了化腐朽为神奇的力量，这不仅是解题技巧，更是未来解决工作中复杂项目的能力体现。

心态建设：在枯燥与挫败中寻找理性的美感

我想聊聊心态,注会考试被称为“中华第一考”，通过率极低，学习过程极其枯燥，物理学习何尝不是如此？有多少学生倒在“静电场”的枯燥概念里，有多少人在“天体运动”的复杂公式中怀疑人生。

生活实例： 我认识一个备考CPA的宝妈，她每天早上5点起床学习，晚上哄完孩子再学到深夜，有一次我问她：“这么累，值得吗？” 她对我说了一句话，让我印象深刻：“当我终于把那笔极其复杂的合并报表做平的时候，那种逻辑闭环带来的快感，比喝了一杯奶茶还要爽。”

物理学习也是如此,当你苦思冥想，终于理解了“波粒二象性”那种矛盾的统一；当你画了半天图，终于看出了几何光学的对称美，那种瞬间的通透感，是物理给予你最好的奖赏。

个人观点： 我认为，“物理学习网”不应该只是一个贩卖焦虑或者单纯提分的工具，它应该是一个传递理性之美的社区。我们要学会享受这种“挫败感”，每一个错误的答案，都是一次排除错误路径的机会；每一次卡壳，都是大脑神经元在进行剧烈重组的信号。不要急功近利，物理学习网上的资源再多，也只是你的外挂，真正的内功，源于你静下心来，与牛顿、爱因斯坦进行的一场跨越时空的对话。