会计的继续教育不学有影响吗，要不要报名学习新概念二的学习？
作为一名教学近30年的老师，从我的角度谈一下这个问题。
首先，我用了很多年新概念这套书，教过I,II。这套教材讲练结合，及时复习，循序渐进，相当好！这也是这套书这么多年经久不衰的原因。很多地方的老师和家长都非常认可新概念，尽管有些内容已经过时。
但是无论新概念I,还是II，都是成人教材。有一些语法及语言点，即使你用汉语解释，他们也不明白。所以不提倡小学三年级一下学新概念(个别优秀学生除外)。太早的学习这套教材，到了50多课，根本推不动。第三人称单数，一般现在时，对多数低年级小学生来说，简直就是天书。好多学生过早的学习新概念而对英语失去了兴趣。我很为他们惋惜。真的是拔苗助长。也有家长说，他自己小时候学新概念过早，而没有学好英语，现在要让自己的孩子打好基础。
其次，不要图快。'某某同学，和我们一个年级，已经学到多少了。’ '学的怎么样？ ’ '一般’。我们是要打好基础，还是只看进度? 当然了，也有非常优秀的学生英语学的相当不错。
记得前几年，有一位家长听到初中同学学习新概念II,他当时特别吃惊，'我上大学才学的，现在学也太早了吧？’ 时代不一样，现在孩子们的英语水平比以前高多了，但是不要让孩子有'够不着’ 的感觉。到时候后悔莫及。
整体来说，新概念I基本涵盖初中英语所讲语法，只是词汇稍有所不同。总之，基础最重要。
当然了，有一些学生有语言天赋，会在小的年龄把英语学的很好!
知识越传播越多。我希望孩子们获得更多的知识!
仁者见仁，智者见智。个人观点，不喜勿喷!
去年科目二考了五次都没过？
根据你的情况首先需要确定几个问题
1:科目二的所有项目你是否已完全掌握（排除教练原因）
2:练习时的反光镜，座位（前后，高低及靠椅）和考试时是否完全一样（座位调整最容易影响科目二的点位，特别是停车点）
3:训练场地与考试场地的点位是否有明显差异（一般来说差异不大）
4:考场路线，考试规则及细节是否完全熟悉
5:开始考试前是否准备充分（起步前一系安全带，二调座椅反光镜，三确认仪表盘上无任何红色指示灯后不要理会考场工作人员的催促，着急开始考试，多花点时间熟悉考车与教练车的差异，试着回顾一下考场练习时每一个细节，多做几次深呼吸适当缓解一下紧张。自我感觉注意力集中后再开始起步）
6:考试过程中是否受到语音播报扣分的干扰（不要关注自己扣了多少分，只要语音提示没挂科就一直开，开到终点就是胜利！哪怕是80分）
7:每次挂科后是否及时总结了挂科的直接原因（最好是及时回顾完整的考试过程，找出关键因素，避免下次重蹈覆辙）
如果以上5点都没问题的话，只能说明一点：心态出了问题（考前过度兴奋，失眠，患得患失，考试时高度紧张，手脚僵硬，头脑一片空白，低级失误不断，挂科都挂得莫名其妙）
很多学员平常训练没问题，一到考试就挂科，如不及时总结挂科原因，找到解决办法，及时调整好心态，越挂科心态越容易崩溃（尤其是初考和第五次）。
个人愚见希望对你有所帮助～
要不要继续学美发？
可以学，但首先要问自己，是喜欢还是为了赚钱，这是我回答一个知乎网友的回答，选择一个行业，需要非常热爱，不然就像很多理发师一样泯然众人矣，每天为生计发愁，拿个几千块钱的工资养家糊口，改行又不知道能做什么。
还有，需要找个靠谱理发店学习
由于一些特殊原因，中国的美发行业存在不过30年，百分之九十九的发型师学历不超过高中，甚至都是初中毕业，这就会造成知识储备跟不上，和顾客的沟通没有概念，不喜欢学习新式发型，墨守成规，但发达国家如日韩，做设计师需要在美发高中，美发大学里学习七年，然后去美发店里做助理实习三到四年，才能开始帮顾客理发。
为什么说没有概念，在中国绝大部分设计设计发型是按照
“方”“圆”“三角”发型的轮廓的概念，源自沙宣
“固体”“边缘”“均等”“渐增”发型的层次的概念，源自标榜
“打薄”“飞剪”“滑剪”……发型的厚薄度的概念
这些方法都是决定一款发型能不能剪的好看标准，
然而现在学美发需要学习服装色彩搭配，编发扎发盘发，风格鉴定，日韩式发型裁剪，这样你才能在这个行业长久生存下去，
学习风格美学就是以这些剪发标准为基础，怎样才能让一款发型更适合“每个人”的标准
打个比方，以往发型师设计发型的时候，都只会按照顾客脸型的外轮廓，分为“方脸”“圆脸”“瓜子脸”“鹅蛋脸”“菱形脸”以及把脸型比例按照“三庭五眼”来设计发型
但脸型有大小之分，脸型也绝对不止这五个，圆脸，尖下巴，方脸，尖下巴怎么分呢？三庭五眼标准的都是美女，所有的女性按照这几种类型来划分，设计出来的发型必然不会适合每个人。
然而风格美学通过更加系统的概念，比如“脸型轮廓”“下颚轮廓”“眼型轮廓”“鼻型轮廓”“唇形轮廓”“身高”“骨架”
综合一起决定发型的：
一发色色相，二发色明度 三正内轮廓线（四正内轮廓线质感）五正外轮廓线（六……质感）七侧部轮廓线（八……质感）九侧部基底线（十……质感）十一后部基底线（十二……质感）
还需要通过观察头发的材质形态，视觉质感，触觉质感
如果绝大部分发型师能够系统学习过这些概念，那么中国女性的整体形象绝对可以提升一个台阶，这也是最快速提升发型师设计美感的方法，而不是像以往那样靠实验，经验才能积累，你们也可以被真正的称之为“发型设计师”从而改变整个行业在人们眼中的形象
如有需求，也可以提供
“企业员工形象培训服务”
“美发连锁店发型设计师风格美感以及整体形象设计培训服务”（发型师培训的价格会比上面低很多）
我女儿上小学五年级啥也不会？
看这个话题感到很震惊，作为一位家长问这样的问题。但因为不知道这家长经历过什么或者将要面临什么问题，无法武断他的想法是错误亦或是不可思议的。
（一）如果是孩子智力问题，这个当然是假设。如果是天生出生缺陷或者脑部有受损智力不正常，若他的智力能自我保护同时不伤害，也不影响他人的话，建议可以在学校继续接受义务教育。不读书，他这个年龄辍学在家，其它同年龄的都在学校，他会显得更加无趣了。让孩子一直一个人待在家也不是长久之计，所以继续接受九年义务教育比较好。
（二）如果他的智力是正常，只是学习成绩不好，就不赞同这种做法。因为一个孩子成绩的好坏是有多方面因素。家庭因素，社会因素……
首先，家长要在自身找原因，在孩子教育上，是否有投入足够的时间，精力，耐心。孩子的思想，逻辑都会受到家长的影响。如果连自己爸爸妈妈都放弃他，孩子就更加没有坚持的动力和心态。
作为家长花费心思提高孩子自信心的同时寻求学校老师的帮助。跟老师了解孩子在学校，课堂上的表现和状态，以及和同学相处的情况，全面了解孩子，寻找最好或者更好的方式，方法协助孩子调整状态。
孩子还小，可塑性强，家长不要放弃他，孩子就像花园里的一株花，每一株花的花期不一样，需要我们默默耕耘，静待花开。
给孩子辅导功课？
感谢题主邀请！
给孩子辅导功课，确实需要精通！否则会出现很多对孩子学习不利的情况！
第一，你讲解的并非最佳的解决方案，直接让孩子留下不好的解题方法，反而让孩子对知识有误解！
第二，知其然而不知其所以然！题会做，但是讲不明白，似是而非！孩子记住的只是这道题的解题步骤，而不是知识点，会出现听得懂，但是题目不会做的情况。
第三，不清楚题目的易错点，易考点，重点和难点，无法给予孩子更多的指导。
当然，我个人不建议家长取代老师的角色，除非迫不得已的情况下！
因为，家长的身份首先是父母，其次才是老师！而绝大多数的家长对自己的孩子耐心是不足的！一道题目讲一遍孩子不会，家长就要着急了，两遍不会估计都要动手了！一些脱口而出的话很可能会伤害孩子的自信！从而丧失兴趣，更是影响亲子关系！
家长要做的，是培养孩子好的学习习惯！良好学习习惯的养成是让孩子受益终生的大事。从小学一入学开始,家长就应当把培养孩子良好的学习习惯作为头等大事,切实加以关注。重点可从如下几方面着手配合老师加以培养和训练：
1.科学安排时间的习惯
当孩子步入中学，学习科目、难度都会增加，学会安排、规划时间日显重要。
2.预习的习惯
古语讲“学起于疑”，而只有学前预习，找到疑问之处，才能在课堂更积极、主动的学习。
3.上课记笔记的习惯
实验表明：上课光听不记，仅掌握当堂内容的30%，一字不落地记也只能掌握50%，而上课时在书上勾画重要内容，课下再去整理，则能掌握80%所学内容。
4.多思、善问的习惯
“多思”就是把知识要点、思路的联系等认真思考，形成体系；“善问”不仅要多问自己几个为什么，还应虚心向老师、同学及他人请教，这样才能增长知识、提升自我。
5.敢于发表不同见解的习惯
中学教学强调培养学生的抽象思维，要求有自己的观点。因此，需让孩子敢于发表不同见解，敢于对问题进行讨论、争论，有理有据地阐明自己的观点。
6.协作研讨的习惯
对于复杂或团体性学习任务，需要在团结协作中完成。提示孩子在此过程中善于帮助别人，也善于向别人学习。
7.阶段复习的习惯
经过一段时间的学习，要对所学知识进行总结归纳，形成知识网络。这样可进一步理解知识间的联系和区别，有利于知识的整体建构和梳理。
8.留心观察周围事物的习惯
观察对孩子学习知识、发展智能起着重要作用。为此，引导孩子学会调动多种感官，留心周围的人、事、物、景，变无意为有意。
9.动手操作的习惯
初中阶段，有些内容已变得复杂，动手操作则显得更加必要。通过操作，既锻炼了手和脑，又能帮助理解，使知识记忆深刻。
10.学以致用的习惯
面对知识水平的增高，应培养孩子学习与践行相结合的学习习惯。做到在生活中运用知识，在实践中验证知识，进而促进学习。 当然好习惯还不止这些，培养好习惯的方法也多种多能样，我们这里选择部分内容跟大家分享，希望能起到抛砖引玉的作用，大家在生活中根据自己孩子的实际情况，加以借鉴和改进。
希望能帮助到你！
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