2级建造师的考试条件，可以考什么资格证书？
大专生虽然学历不如本科和研究生，但在校期间，仍然是有很多证书可以考的，其中不少证书对于今后就业都是有很大帮助的，现在不少公办大专院校本身就强制要求学生“双证”毕业，意思就是学生除了正常拿毕业证以外，还要考取所学专业相对应的职业技能证书。
个人建议大专生在读期间可以尝试考以下这些证书，针对所学专业和未来的职业生涯规划进行选择：
1，英语证书CET-4，就是所谓的四级，大专生毕业只要求考到大学英语三级即可，但如果你考到四级证书，找工作将比你的同学更有优势。（部门用人单位在招聘过程中有硬性要求的哦~）
2，计算机类证书，除了全国计算机一级二级证书，程序员初级证书和软件设计师中级证书这些都可以尝试。（如果自己会的话，就没有太大必要了。个人觉得）
3，普通话等级证书，现在很多企事业单位对招聘员工的普通话都有要求。
4，驾驶证,作为一个现代人，驾驶是必学的，读大学期间是考驾照的最佳时期。
5，教师资格证，以后想当老师的同学必考的证书，宜早不宜晚。（十大含金量最高的证书之一）
6，导游资格证书，如果是学旅游和酒店管理专业的同学，这也是必考的证书之一，没有这个证书，你就无法开展旅游类相关的工作。
县级应急响应的条件？
灾情发生后，当地政府应当迅速做出反应，统一指挥、组织辖区内的救灾工作，按程序启动本级救灾应急预案。当灾害对人的居住和生活造成威胁时，必须组织转移安置，确保人民群众生命财产安全。紧急转移安置不受条件、范围及程序限制，直接由当地政府组织力量从速实施；边远地区或来不及报告政府的情况下，居（村）委会或居（村）委会干部应积极组织群众转移，并想方设法尽快报告当地政府。
（一）Ⅲ级响应
区内一次灾害过程造成损失在下列情形之一的，视为一般自然灾害。
1.人员死亡1-3人（含3人）以下（或发生4－5级地震，死亡20人以下）；
2.转移安置2000人以上，5000人（含5000人）以下；
3.饮水困难人口3000以上，8000人（含8000间）以下；
4.房屋倒塌500间以上，1000间（含1000间）以下；
发生一般自然灾害，区人民政府负责组织领导救灾应急工作，决定启动和终止救灾应急响应，并向市人民政府报告情况。区人民政府针对一般灾害启动的应急响应，为区救灾应急响应序列的第Ⅲ级。区减灾救灾委员会办公室负责对受灾乡镇的救灾工作给予指导，视情启动Ⅲ级响应并采取措施：
（1）向受灾乡镇派工作组，查核灾情、慰问灾民、指导工作。
（2）根据需要，向重灾乡镇调拨救灾帐篷。
（3）坚持24小时值班和灾情零报告制度，保持灾情和救灾工作信息畅通。
（4）会商区级财政部门下拨部分应急救灾资金，支持地方安排灾民基本生活。
（5）督促乡镇人民政府管理好转移安置的灾民和落实好救灾应急的各项措施。
（6）应急工作结束，宣布响应终止。
（二）Ⅱ级响应
1.启动条件和程序
全区范围一次灾害过程造成下列情形之一的，视为较大自然灾害。
（1）人员死亡3-10人（含10人）（或发生5－6级地震，死亡20人以上，200人以下）；
（2）转移安置在8000人以上，1.5万人（含1.5万人）以下；
（3）饮水困难人口8000人以上，2.5万人（含2.5万人）以下；
（4）房屋倒塌1000间以上，2000间（含2000间）以下；
2.应急响应
发生较大自然灾害，区减灾救灾委员会决定适时启动区救灾应急Ⅱ级响应，向省、市人民政府报告情况，并请求省民政厅、市民政局对区的救灾工作给予指导和帮助，同时采取措施：
（1）召开减灾救灾委员会会议，听取救灾工作情况汇报，研究决定救灾应急工作重大事项，部署救灾工作任务。
（2）4小时内，派工作组赴灾区查核灾情，慰问受灾群众，指导地方开展救灾工作。
（3）根据灾区需求或区领导指示，区民政局会同财政局下拨救灾应急款物。
（4）区减灾救灾委员会办公室动态掌握灾情发展变化情况和救灾工作情况，及时向区领导、市有关部门和省民政厅、市民政局报送信息。
（5）督促乡镇人民政府管理好转移安置的灾民和落实好救灾应急的各项措施。确保受灾群众有食、有衣、有住、有病能医，防止疫病流行；加强灾民安置点治安管理，保护国家和群众的财产，维护灾区稳定；尽快恢复灾区正常的生产生活秩序，开展生产自救和重建家园工作。
（6）根据情况，申请省、市支持。灾情稳定后，区自然灾害救助应急指挥部减灾委员会决定Ⅱ级响应终止。
（三）Ⅰ级响应
1.启动条件和程序
全区范围一次灾害过程造成下列情形之一的，视为重大自然灾害。
（1）人员死亡10人以上，30人（含30人）以下（或发生6－7级地震，死亡200人以上，1000人以下）；
（2）转移安置1万人以上，5万人（含5万人）以下；
（3）饮水困难人口2万人以上，5万人（含5万人）以下；
（4）房屋倒塌2000间以上，4000间以下。
全区范围一次灾害过程造成下列情形之一的，视为特大自然灾害。
（1）人员死亡30人以上（或发生7级以上地震，死亡1000人以上）；
（2）饮转移安置在5万人以上；
（3）水困难人口5万人以上；
（4）房屋倒塌5000间以上。
发生重大、特别重大自然灾害，应及时启动救灾应急Ⅰ级响应。
2.应急响应
区减灾救灾委员会向区长提出建议，由区长决定启动Ⅰ级响应，并通过新闻媒体发布信息。启动Ⅰ级响应后，主要采取以下措施：
（1）区政府向省、市政府报告情况。
（2）区减灾委员会办公室从各单位抽调人员立即到位。9个工作组分头运作，履行职能；办公室及时收集、评估、汇总各地灾情信息和救灾工作动态，每日10时前向区领导、区有关部门和省民政厅、市民政局报送综合情况，随时落实省委、省政府、市委、市政府关于救灾应急方面的指示。
（3）应急转移安置及生活救济组组织人员赴灾区指导受灾群众转移安置，紧急申请、协调、调拨救灾款物，组织开展救灾捐赠，加强对转移安置灾民的管理。
（4）查灾核灾组立即组织人员赴灾区核查灾情，慰问受灾群众，指导地方开展救灾工作，向区减灾救灾委员会办公室提供灾区灾情和救灾工作情况。
（5）卫生防疫组组织医疗卫生防疫人员，赴灾区指导卫生防疫工作，保证灾区伤病群众及时得到医治，保证食品、药品、饮用水和居住环境的卫生安全，保证灾区不发生大的疫情。
（6）农业生产自救组组织农业技术人员，赴灾区指导开展生产自救，改种补种农作物，发展畜、禽、渔等副业，组织引导劳务输出等。
（7）灾后恢复重建组及早对受灾群众倒房重建和水利、交通、学校、卫生等毁坏设施修复重建项目进行调查、评估、申报、立项，争取灾后尽快实施。
（8）督查组组织人员赴灾区巡视指导，及时发现、处置、研究解决生产救灾工作中的各种问题，重大问题向减灾委员会报告研究解决。
（9）宣传组会同减灾救灾委员会办公室，向社会通报灾情和救灾信息，加强新闻舆论管理。
（10）对外联络接待组做好区级以上领导来区检查抗灾救灾以及境外组织和人员来我区援助抗灾救灾、新闻采访的接待安排工作，制定接待方案，向有关领导报告并落实接待。
（11）申请省、市政府支持。灾情和救灾工作稳定后，经区长同意，区减灾救灾委员会决定Ⅰ级应急响应终止，并通过新闻媒体发布信息。
大学英语4级6级？
大学英语4、6级，在大一开学后就可以考。
但是，有些学校会因为下面的3个原因，让本校学生从大二开始考。难度也是因人而异，可以通过下2个方法判断！
大学英语等级证书，是在大学里所有考取的证书里，含金量最高的证书了，仅次于毕业证和学位证！按道理，全国各个高等院校，都会鼓励自己的学生考取大学英语四六级等级证书，增加本校学生毕业就业时候的竞争力。
但是，会出现一个很奇怪的现象，有些大学居然不让自己的学生在大一的时候参加英语等级考试。
具体原因有以下几点:
1.学校容纳考试人数有限。英语等级考试非常严格，由教育部英语等级考试教育主管部门统一组织，考场内考生之间要间隔一定的距离，所以考试的时候，在相同的时间下，需要有足够的场地来容纳考生。
而有些大学扩招严重，学生数量较多，教室只能满足日常的教学使用，满足不了大量的考生统一时间进行这种考试。所以会规定大一刚入学的考生，不允许参加英语四六级等级考试。
2.增加学校学生考试的通过率。英语等级通过率的高低，会在社会上产生一定的影响力。如果一个大学的学生英语等级考试通过率持续低，社会普遍会认为这个学校教育能力差，影响学校的知名度和招生！
等到学生进入大而，在认真准备一年之后，在参加英语等级考试，通过率将会大大提高。
3.为了英语公共课的教学。如果大一新生，在大一的时候就通过了英语四六级考试，那接下来就不会重视英语课，给英语教师上看带来一定的难度。也容易让学生在大二、大三的时候英语持续退化，达不到人才培养目标的要求。
大学英语四六级考试难度如何？这个要因人而异见！
1.如果在高中时候英语学的比较好，或者高考英语能考120分以上的，那在进入大学之后，很容易通过大学英语四级。
2.如果高中时候英语是弱项，那进入大学之后，想通过英语四六级就非常的困难。因为大学里的英语课都比较宽松，要求也比较低，这种上课是很难让自己的英语水平进步的，也很难通过英语四级的。所以这就需要自己在课下，下苦功夫认真的学习。
大学英语六级对80%以上的大学生来说难度是很大的。普通院校的大学生，大部分都是过不了英语六级的。
报考公务员遴选需要什么条件？
接下来我会以一个遴选过来人的身份从资料、学习工具的选择，时间的安排、岗位选择以及考试重点突破几个方面向你分享遴选干货。
认真看完这篇精心整理的文章，牢记于心，然后付诸行动，你的上岸几率一定会翻倍！
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言归正传，先说说备考我用的资料吧
1、 资料工具推荐
资料在精不在多，吃透才是硬道理
基础知识类：
《公文写作实用全书》：
这本书包含的文种很全面，对于各种文种的格式、要领和规范技巧都十分详细，把没类文种的适用范围、格式写法、写作注意事项都归纳梳理，这一点非常适用于考试，掌握了各个文种的适应范围后，考场上就能很快分辨出来题目应该采用哪种文种。就算一点基础也没有的人也能在一周之间内基本掌握公文的相关基础知识。
对于一些毫无文字综合岗位工作经历的，写材料可能是一件难事。其实写材料这种事情是可以速成的，只要看得多了，自然也就会了。
遴选考试中除了公文的一些基础知识外，还要了解时事新闻。
积累类工具：
人民时评：
人民时评针对社会热点发表犀利有深度的评论，客观、真实、正能量是人民时评的热点，但是它又比鸡汤文高了一万个档次，逻辑性更强，站位更高，境界也更高。
遴选考试中，时政新闻是非常重要的，这就要求考生必须对对其有着高关注度和一定的认识和见解，多看看人民时评有利于开阔视野，保持正确的政治站位，也有利于提升我们思考问题的深度和广度。
真题类资料：
罗喆遴选刷题课
想要提高复习效率，抓住得分要点，就必须要先跟着老师的解题思路刷题，短时间内掌握思路后再独立做题。
遴选真题是比较难获取的，属于稀缺资源。罗喆这套刷题课真的一点儿都不水，没有那种很偏很怪又臭又硬的旧题，真题全都是历年来的重点难点，可以看得出真的是废了好大劲搜集的。
对于每一道题的讲解真的超级详细，从审题要点、思路分析、重难点解析、失分点都详细讲解，只要能够把罗喆课考前刷三遍，遴选绝大多数题目都能够举一反三。
《北辰历年遴选真题解析》
纸质套卷也是必须要有的，首先手感更好，也比较适合进行模拟。北辰的真题质量还是不错的，也很全面，可以针对性的做，比如只选择做意向省份的真题。
而且这套真题是实时更新的，每月都会有一刊，答案很详细，便于对照答案寻找差距。
2、 时间规划
1、理论政策积累期（全程！谨记！）
这个阶段一定要多看党的各种宏观政策，国务院网站上有关于对国家发布的政策文件的解读，公务员的日常工作也避免不了接触这些信息，所以这些都是基础性的，必须了解。
可以趁中午下班的空闲用手机多刷刷，上班如果有机会摸鱼也能从网页端看看。不能只是看看就完事儿了，一定要记住这些政策理论的内容和指导方针。
理论政策的内容很多，也比较容易记混，我的方法就是分模块去记忆，从大的分类入手，再一步步到小的内容，刚开始成效可能不会太显著，但是后期你就会发现，慢慢的就形成了一个体系。
这个部分体现在考试中，最基本的一点就是一些固定用语说法不能出现错误和偏差，更不要在一些重大原则事项上使用自己的语言。
这从更高的层面而言，能够体现出你是否真正把看齐中央、维护核心融入到日常工作和一言一行中，在这一点上大家丝毫不能马虎。
2、做题思路提升期
做题不是让你根据现有的认知作答，这个阶段的中心工作就是先先跟着老师的解题思路刷题，老师讲完就会有对应的真题练习，基本上该类题型的解题方法就能通过课上练习掌握住，看的过程中不能只是单纯地看，一定要动脑子去梳理老师的思路，再与自己的思路作对比。
还是我之前说的，先掌握住老师的解题思路在进行刷题，做题才会有思路，这个时候做题不是凭感觉，而是有方法支撑的，答案也会更加充实，比起自己闭门造车效率更高。
3、刷题实现质变期
这个阶段按照标准考试流程，在规定时间内做完题目，一定要把手机扔一边。批改和吸收才是做题最重要的环节，时间允许的话，再把每一道题的思路过一遍，增强记忆。
这个时候看第二遍罗喆课，完善做题思路。
通过练习肯定会发现自己比较薄弱的环节，这个时候刷第二遍就会有新的感受，针对弱项也能实现突破和提升。
4、综合能提升期
临近考试最关键的就是要保证考试的紧张感，不能轻易懈怠。这个时候仍然要坚持做题，保持思考的活力，这个时候可以侧重于语言的表达和格式等细节上的关注。
锻炼自己通过现象看本质的能力，考试本身就是一个对材料进行去粗取精、去伪存真的归纳过程。当你归纳出材料的主要论点后，再进行答题，这个答题的过程就是用规范、严谨、充满逻辑性的语言进行作答。
提高自己的文字表达能力至关重要，要想让你的文章言之有物，就还是要多看书、多思考。一定要把对党中央各项决策部署的理解把握能力、贯彻执行能力和实际运用能力训练到位。
三、岗位选择
选择甚至大于努力，正确的选择来源于自知
报名前先不要过多关注地区和单位，先不要去想福利待遇以及发展前景，首先要考量的应该是岗位。
岗位匹配度是用人单位最看重的，所以会对公示的招考岗位设置各种与实际工作有关的要求，比如专业限制、年龄、固定年限的相关工作经验，连续两年优秀考核等。
对于一些专业比较冷门的考生来说，选择是很被动的，只能去选择一些三不限岗位。
因此，三不限岗位基本上成为了报考人数最多的岗位。
选择岗位的方法：
仔细研究报各单位对于岗位的报考要求，根据自己的专业优势，去选择一个与你自身的工作以及综合素养最契合的岗位才是最正确的。
比如说吉林省省直机关遴选发布的公告中，省委统战部所要求的报名条件是：
男、专业要求如下图
工作经历要求如下
首先性别要求，按照对半开的概率，直接就少了一半的竞争对手，再根据专业限制就筛选掉一批。
这一步就是在每年发布的遴选职位表中找到所有自己符合条件的岗位。
然后再找出一些要求很刁钻但是你却恰好满足的岗位，就比如
上图中，要求必须获得法律职业资格证书，这种很有针对性和专业性的要求，根据自己的优势，汇总你符合要求的岗位，产生一个岗位候选表。
通过一次真题模拟评估自己的实力，根据往年录取分排除一些比较难考的岗位。
接着关注剩余岗位的报录比，筛选出竞争相对比较小的岗位。
注意事项:
多关注各单位网站发布的信息，全方位了解你所要报考的岗位和单位信息，比如说它的工作内容和工作流程，它的规章制度以及办公办事所遵循的政策方针。
这些信息的获取有利于你在后期用人单位组织面试中更加游刃有余，由于你先前对于他们的业务内容也比较了解，所以能够提出更加有针对性和专业性的对策，与他们的实际工作也会更紧密，落地性也会更强。
关于岗位这一块想说的
绝大多数参加遴选的都是正科级以下职位，报考的也都是主任科员以下的职务。
从选人机关的角度来看，把大家调入上级部门工作，从事的都是机关内比较基础性的工作，无论是任职还是定级也都是非领导职务。
也就是说，遴选并不是把你调到了清水衙门，有些上级单位也是需要经常加班和出差的，工作强度也比较大，比如说政委政策研究室和教育厅。
说这些就是为了告诉你，遴选并不是你悠闲生活的跳板，它或许没有你想象中的那么好，所以一定要正确看待遴选，不要把它当成你生活的所有寄托。
四、提升公文写作能力
公文写作基本上就可以称得上遴选最关键的要素了。
公文有固定的格式和要求，最能考察我们工作是不是严谨。
严谨性，就是我们在具体的工作中，必须严格对照国家法律法规、党内各项纪律，秉公办事、认真办事、公正办事。考察的就是你是否掌握了办事、办会、考察思路步骤和会议流程，是否具有具体的工作能力。
体现在考试中，思路明晰与否、格式是否正确、要点的把握是否精准、语言是否有逻辑，这些就是评分要点。
如果之前没有写材料的经验的话，最快的方法就是快速、大量、高效地阅读自己能接触到的各类公文，把公文的格式、种类、行文组织手法、惯用语等基本的东西学扎实。
一开始基本都是学表面的东西，特别是积累句子、词语，再到后面，就要琢磨别人的文章架构、逻辑内涵、适用性、指导性等深层次的东西了。
公文就是多看多写多练，一定要动眼动手又动脑，还要学会动口，平常写完的文章让单位的笔杆子把把关，有时候自己觉得还不错的可能在别人看来就很肤浅，所以多向别人学习学习，也能更快的提升写作水平。
公文就是为了解决问题而服务的，不管套路有多好，语言队长有多工整，其实都比不上一个让人眼前一亮的小点子。
因此，知晓公文的基本知识后，在单位里既要熟知上下周边的情况，更要熟知本级的职能职责，既不束之高阁，也不卑微地拍马屁，尽量让自己的文章言之有物、言之有理。
这样的功夫还要下在平时，而且不能只局限于自己分管的工作，还要对单位的全局工作有所掌握，多留心各种会议上领导的讲话，多了解基层的情况，聚焦热点的同时又能够突出重点，这样的话，考场上才能写出出彩的文章。
五、备考注意事项
1、 提高自己思维的深度和广度，统筹考虑
遴选试题侧重于把握方向、制定政策、总结归纳。要不断提高自己思维的深度和广度,不要被基层的工作环境限制住眼界和想法。
看问题看全局，学会归纳总结自己工作上的经验。
锻炼自己的胸怀，提高自己的格局。对于一些个人得失不要斤斤计较。
多去思考了解习中国近代史、社会主义史、改革开放史。感受伟大人物的起伏波折，艰难困苦。
2、 即使失败了，也要坦然面对
筛选性考试，意味着只有一小部分人上岸。虽然每个人都倾向于展示自己优秀的一面，但是有时你不得不认识到自己的不足，从而进一步完善自我，追求更好的状态。3、 备考时间不在于长短
备考时间太长反而会消磨意志，身心疲惫。 遴选很多理论和政策需要记。记住这些知识的时间都是短暂的，很多人都会有这种感受，当时记完脑子里对整个知识点的印象很深，很熟练，过了四五天，就基本上忘的差不多了，还得重新看，很多人一直都是在重复这个动作，这样的记忆的效率非常低。 以上就是我要跟大家分享的全部内容啦，大家加油，一定会上岸的！！！人力资源师证怎么考？
人力资源管理，是在经济学与人本思想指导下，通过招聘、甄选、培训、报酬等管理形式对组织内外相关人力资源进行有效运用，满足组织当前及未来发展的需要，保证组织目标实现与成员发展的最大化。
就是预测组织人力资源需求并作出人力需求计划、招聘选择人员并进行有效组织、考核绩效支付报酬并进行有效激励、结合组织与个人需要进行有效开发以便实现最优组织绩效的全过程。怎样学好人力资源管理？
步骤/方法1、强调以自主学习为主。学生虽自由地安排学习时间，但对每章的学习要学会科学、合理地分配好学习时间，制定出适合自己学习特点的学习进度，通过阅读文字教材和收看电视课来理解和掌握课程的基本内容。2、以文字教材为主，即主教材和学习辅导材料为主。把文字教材与音像教材、网上辅导和各地电大教师的辅导课结合起来。教师讲授的内容是教材中的重点、难点和疑点问题，通过听讲，可以进一步提高对实际问题的理解能力、分析能力和解决能力。通过看教材和学习辅导材料，有助于全面系统地了解并把握本学科的科学体系和丰富内容，加深对基本概念、基本知识和基本原理的理解。3、全面系统地阅读教材，抓住重点。在阅读过程中，要注意用重点内容去寻找知识链，完成每章布置的作业，写出分析案例后的结论，最好写出读书心得。4、要注意联系我国改革开放和市场经济的实际情况，并灵活、正确地运用人力资源管理的有关基本原理，去分析和解决这些实际问题。同学们在学习中，应从认真分析有关实际案例着手，掌握分析技巧。怎样做好理论联系实际呢？就要根据变化的客观情况，从实际需要出发，采用科学的管理方法，快速有效地达成组织目标；掌握人力资源管理的精髓，在现实生活中灵活运用个体激励、团队领导与组织、人员定岗定编、招聘培训、绩效薪酬保障管理等基本理论和方法。能达到此目的，就说明同学们已真正学好了人力资源管理这门课程。5、组织学习小组并经常进行学习讨论。在强调充分发挥学生学习自主性的同时，也要注意激发学生在一起学习时相互鼓励、互相启发的作用。应组建大小不等的学习小组，结合我国企业组织改革和发展的实际进行有针对性的讨论。6、听辅导课，即在学生自学基础上由教师进行适当的面授辅导，以解决学习中存在的较为普遍的问题。这部分辅导一般以占总学时数的1/5为宜。鉴于人力资源管理课程的特点，各试点电大应根据学习者的基础、理解能力、学科背景的差异安排不同课时的面授辅导。其他辅导形式，如电话答疑、网上教学、直播课堂等，则偏重于对学生在学习中遇到的疑难问题、理论联系实际的问题和学习时如何把握重点等进行辅导。
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