广东省继续教育专业技术人员系统，通关秘籍与那些年我们踩过的坑

各位奋斗在审计一线、报表堆里的CPA同行们,大家好。

作为一名在这个行业摸爬滚打多年的注会行业写作者，我深知大家此刻的心情，每年的这个时候，除了要忙底稿、忙出报告，还有一件像“达摩克利斯之剑”一样悬在头顶的大事——继续教育。

而在广东，这就意味着我们必须和那个让我们爱恨交织的“广东省继续教育专业技术人员系统”进行一场深度博弈，我就想抛开那些冷冰冰的官方文件，用咱们同行最接地气的语言，来聊聊这个系统，分享一些真实的“血泪史”,并谈谈我对这套继续教育体系的个人看法。

为什么这个系统让我们又爱又恨？

说实话，对于咱们这种天天和数据打交道的人来说，继续教育本身并不是什么洪水猛兽，活到老，学到老，会计准则年年变，税法月月新，不学习根本没法干活。“广东省继续教育专业技术人员系统”这个平台，在很多人的印象里，往往和“卡顿”、“报错”、“人脸识别失败”联系在一起。

我们要明确一点，这个系统是广东省人社厅牵头的专业技术人员管理服务平台，它的初衷是好的，旨在规范全省包括会计、审计、工程、教师等各行各业专业技术人员的学习管理，对于注册会计师来说，完成继续教育是保持执业资格的硬性条件,也是年检的必经之路。

爱它，是因为它集中了资源，让我们不用到处去报班找发票，足不出户就能搞定学时；恨它，往往是因为操作流程的繁琐和系统偶尔的“小脾气”。

那些年，我们一起踩过的“坑”

为了让大家更有代入感,我先来讲两个发生在我身边的真实故事。

拖延症晚期的“小张”

小张是事务所新提拔的经理，业务能力极强，但有个毛病——拖延，去年12月31日，那是最后截止日期的前一天，小张突然想起自己的继续教育还没搞完，他火急火燎地打开“广东省继续教育专业技术人员系统”,准备突击刷课。

结果呢？那天晚上，全省可能有成千上万个“小张”都在登录，系统崩溃了，网页转圈转到天荒地老，好不容易进去了，公需课选课界面卡住，专业课的链接点不开，更要命的是，他在做最后的人脸识别核验时，因为加班太晚脸色惨白，加上光线不好，系统连续三次提示“非本人操作”。

那一晚，小张在办公室里对着电脑吼叫，差点砸了鼠标，最后还是第二天求着协会的老师给开了个临时通道，才勉强过关，从那以后，小张的座右铭变成了：“继续教育要趁早，做人不能太飘摇。”

迷糊大姐“李姐”的申报乌龙

李姐是所里的资深审计，业务没得说，但对网络操作总是慢半拍，她很早就买好了线下的培训课程，也老老实实听完了课，她误以为只要听完课,系统里就会自动更新数据。

直到年检的时候，她才发现自己并没有在“广东省继续教育专业技术人员系统”里进行“申报”和“学时同步”，原来，很多外部培训机构的学时是需要手动录入证明材料，或者由机构批量导入后，个人再在系统里确认的，李姐因为没有点击最终的“确认申报”，导致系统显示她去年的继续教育是“未完成”。

虽然最后补交了证明材料解决了问题，但那种“明明做了却没成绩”的委屈,让李姐郁闷了好久。

这两个例子告诉我们，系统本身并不难，难的是对规则的理解和时间的管理。

实操指南：如何优雅地搞定这个系统

既然躲不掉，那我们就得研究怎么才能“丝滑”地通过，基于我个人的经验和使用“广东省继续教育专业技术人员系统”的心得,给大家总结了一套通关攻略。

登录前的准备：账号是你的“命门”

现在的系统大多对接了“广东省统一身份认证平台”，很多老注会习惯用旧的账号密码直接登,结果经常报错。

我的建议： 最好使用微信“粤省事”小程序扫码登录，或者使用个人的社保卡号/身份证号作为账号，如果你是第一次登录，务必先在“粤省事”里实名认证，这能省去后面很多人脸识别的麻烦，你的账号信息要和你所在的执业单位信息关联准确，否则学时算到了“别人”头上就麻烦了。

公需课与专业课：两条腿走路

在“广东省继续教育专业技术人员系统”里,继续教育通常分为两类：

公需课： 这是全省专业技术人员都要学的，通常包括一些通用的政策解读、大湾区建设、人工智能等宏观内容,这部分一般是在省系统上直接选择免费课程或者链接到省指定的远程教育平台。
专业课： 这才是咱们CPA的重头戏，会计准则、审计准则、税法更新等。

操作技巧： 登录系统后，不要急着点视频，先看清楚当年的任务要求，今年要求公需课30学时，专业课42学时（具体以当年通知为准）。

公需课： 建议直接在系统内或者其链接的“广东省专业技术人员继续教育”公需课平台学习，现在的视频大多支持倍速播放，但要注意，有的课程中间会弹出随堂测试，如果不答题,后面不计学时。
专业课： 这块选择比较多，你可以选择省系统内的课程，也可以选择中注协的网校课程，或者是面授课程。关键点在于“申报”，如果你是在外部网站（比如东奥、中华等合作平台，或者是省注协指定的网站）学的，学完后一定要回到“广东省继续教育专业技术人员系统”，找到“继续教育记录” -> “学时申报（外部导入）”,填入正确的证明信息。

那个让人抓狂的人脸识别

这绝对是吐槽重灾区，系统为了防止挂机代刷,引入了动态人脸识别。

个人经验： 千万不要在逆光、暗光下学习，当你看到视频暂停，弹出“请进行人脸识别”的窗口时，保持表情自然，不要做鬼脸（系统会判定为非真人），也不要戴帽子或墨镜，如果多次失败，不要狂点重试，退出页面，清理一下浏览器缓存再试，或者换个浏览器（推荐Chrome或Edge，尽量不要用老旧的IE）。

最终的“确认”环节

这是像李姐那样容易踩坑的地方，当你看到所有学时都显示“已完成”或者“审核通过”时,别急着关机。

请务必进入“继续教育记录”或“证书打印”页面，看看能不能生成当年的“继续教育证书”或者“证明书”，如果能生成，恭喜你，通关成功！如果生成不了，哪怕显示已修满，也要去查查原因，是不是漏了一步“送审”或者“确认”。

深度观察：我对继续教育系统的个人看法

作为一名行业观察者，我不仅想教大家怎么“混”过去,更想聊聊这套机制背后的得与失。

我认为“广东省继续教育专业技术人员系统”的数字化整合是必然趋势，也是大好事。 以前我们做继续教育，那是真的乱，到处找培训班，买假发票，甚至找人代刷，现在的系统虽然还有瑕疵，但至少在数据层面打通了，它建立了一个统一的数据库，人社局、注协、税务局都能看到咱们的学习记录，这种透明度，对于提升整个行业的专业形象是有帮助的，它倒逼我们必须实打实地去更新知识，哪怕只是为了应付考试,在考试的过程中你也多少会看进几个知识点。

我也必须尖锐地指出，目前的体验还有很大的优化空间，甚至存在形式主义的嫌疑。

第一，课程内容的同质化与滞后性。 坦白说，系统里有些公需课的内容，真的是“听君一席话，如听一席话”，讲的都是大道理，缺乏对咱们CPA实际工作的指导，而专业课部分，有时候更新速度跟不上政策变化的速度，比如新的税收优惠政策出台了，系统里的课可能还在讲旧的，这种“为了学而学”的内容,实际上是在浪费大家宝贵的时间。

第二，技术交互的人性化不足。 我不止一次听到同行抱怨，为什么系统不能像短视频平台那样记忆播放进度？为什么换个设备就要重新登录三次？为什么人脸识别的判定标准比机场安检还严？这些技术细节，看似小事，却极大地消耗了用户的耐心，对于我们这种在忙季每天工作14个小时的人来说，继续教育系统如果不够“顺滑”,那就是一种额外的精神折磨。

第三，缺乏互动性。 目前的模式大多是单向灌输：你看视频，我做题，我们能不能在系统里加入一些案例讨论？或者针对审计实务中的难点进行答疑？如果继续教育能变成一个同行交流的平台，而不是一个单纯的“打卡机器”,我想大家的抵触情绪会少很多。