又到了一年的这个时候，对于咱们注册会计师（CPA）行业的人来说，除了忙得脚不沾地的审计年报季，还有一件事儿像悬在头顶的达摩克利斯之剑，或者说更像是一个怎么甩也甩不掉的“老朋友”——没错，就是公需科目继续教育。
说实话，每当手机或者邮箱弹出那条“您本年度的继续教育即将截止”的提醒时，我的内心总是复杂的，那种感觉，就像是刚刚结束了一场四小时的底稿复核，大脑已经宕机，还得强打精神去面对几十个学时的视频课程，我相信，屏幕前的你，一定也有过类似的时刻：一边是客户催着要报告,一边是行业协会催着要学分。
作为一名在注会行业摸爬滚打多年的笔杆子，今天我想撇开那些冷冰冰的文件通知，咱们像老朋友喝咖啡一样，坐下来好好聊聊这个让无数注会人“爱恨交织”的话题，我想结合我身边真实发生的故事，还有我自己的一些思考，来剖析一下：这公需科目继续教育，到底是不是在浪费时间？它对我们这些专业人士来说,究竟意味着什么？
那个深夜“刷课”的审计经理
先给你们讲个真事儿。
这事儿发生在我前同事老张身上，老张是某内资大所的高级经理，业务能力那是没得说，风风火火，典型的“空中飞人”，有一年，大概是11月份吧，正赶上IPO项目的攻坚期，老张带着团队在客户现场连轴转了整整三个星期,每天睡不够4个小时。
就在那个节骨眼上，他突然想起来一件事——公需科目还没学完。
那天晚上大概是两点多，我因为时差倒不过来还在回邮件，看见老张在微信群里发了个“流泪”的表情包，配文是：“救命，还有30个学时的公需科目，明天就是截止日了。”
大家可能不知道，公需科目通常涵盖的是政策法规、政治理论、宏观经济、技术前沿甚至人文素养这些内容，不像咱们学会计准则那样，听着听着还能觉得“哎，这个实务处理我以前没遇到过，有点意思”，公需科目的视频，往往比较……嗯，怎么说呢，比较“宏大叙事”。
老张是怎么解决的呢？他打开了两个浏览器窗口，左边是密密麻麻的Excel底稿，右边是继续教育的播放页面，为了防止系统判定“挂机”，他还专门写了个简单的脚本,每隔几分钟模拟一下鼠标点击。
那一晚，他其实什么都没听进去，视频里讲的是“大数据时代的产业变革”，而他脑子里全是“那个子公司的收入确认是不是有问题”，这30个学时，纯粹就是为了完成一个“任务”，一个为了保住证书有效性的“行政手续”。
这是我对公需科目继续教育的第一个个人观点：在极度高压的工作节奏下，它很容易异化为一种机械的“形式主义”。
咱们注会行业，最大的成本就是时间，每一个小时，都应该对应着高额的专业产出，当我们在“刷课”时，那种无法产生直接价值的焦虑感是显而易见的，特别是当课程内容枯燥、讲师照本宣科、平台播放卡顿的时候，这种抵触情绪会达到顶峰，大家都在想：“我懂会计准则，懂审计风险，为什么非要花几个小时去听一些离我业务十万八千里的宏观大道理？”
这种情绪非常真实，也非常人性化，它反映了我们作为专业人士，对于“效率”和“实用”的极致追求。
“刷课”背后的无奈与反思
老张的故事可能是个极端案例，但“倍速播放”和“挂机”绝对是咱们圈子里的常态。
我有一次去一家中型企业做内控咨询，碰到了他们的财务总监李姐，李姐也是注会，闲聊时她跟我吐槽：“现在的继续教育平台，为了防作弊，每隔10分钟就要弹窗让你选个答案，或者做人脸识别，我一边做饭一边拿着手机点头，不知道的以为我在跟手机视频通话，其实我是在‘证明我还活着’。”
这听起来有点好笑，但细想下去,却透着一股无奈。
为什么我们这么抗拒？是因为我们真的不爱学习吗？绝对不是，咱们能考过注会这“天下第一考”，哪个不是学习机器？哪个不是买书如山倒，读书如抽丝的狠人？我们为了搞懂一个新收入准则的细节,愿意熬夜啃几十页的英文指引。
我们抗拒的，不是学习本身，而是“被灌输”。
很多公需科目的设计，还是停留在传统的“我讲你听”的单向模式，内容上，有时候缺乏针对性，让一个做金融审计的合伙人，去听“农业合作社税收优惠政策”，虽然属于广义的财税知识,但对他当下的工作帮助微乎其微。
我的第二个观点是：目前的公需科目继续教育，在内容定制化和交互体验上，还有巨大的提升空间。
如果继续教育能像刷抖音或者B站那样，根据我的兴趣标签和业务短板智能推送课程，那体验绝对会不一样，我最近在做ESG审计相关的项目，系统能自动推送“碳交易机制与会计处理”相关的公需课程，那我肯定会像海绵一样主动去吸收,而不是等着最后期限来临时突击。
换个角度：跳出“会计”看“会计”
如果咱们只是一味地吐槽，那这篇文章也就没什么意思了，作为专业的写作者，我得把话圆回来,说说公需科目的另一面。
咱们做注会的，容易陷入一个“专业陷阱”，我们太过于关注数字的勾稽关系、准则的条款引用、底稿的逻辑闭环，这当然没错，这是我们的饭碗，随着职位的上升，特别是当你从项目经理走向合伙人，或者从企业财务走向CFO的时候，你会发现，决定你上限的，往往不是那最精深的会计分录，而是你的“通识”和“视野”。
这时候,公需科目的价值就体现出来了。
我给你举个例子，我认识一位叫小王的注会，刚开始在事务所做审计，特别反感公需科目里那些关于“宏观经济形势分析”和“地缘政治”的课程,他觉得这都是虚的。
后来，小王跳槽去了一家拟上市公司做财务总监，这家公司有一大块业务是出口东南亚，有一次，公司在谈一个跨国并购项目，涉及非常复杂的税务架构设计和合规风险，如果小王只懂会计准则,这事儿他根本接不住。
恰好，他在前一年的公需科目里，系统学过关于“RCEP协定解读”和“一带一路跨境投资法律风险”的课程，虽然当时听得昏昏欲睡,但脑子里留下了大概的印象。
在那个并购项目的谈判桌上，当对方律师抛出一个关于跨境资金池监管的棘手问题时，小王突然想起了课程里的一个案例，他没有直接回答具体的会计处理，而是从宏观监管趋势和合规风控的角度,提出了一套折中的方案。
那一刻，老板看他的眼神都不一样了，老板说：“小王啊，你不光会计做得好，大局观也很强嘛。”
小王后来跟我说：“那一刻我才明白，原来那些看似无用的公需课，其实是帮我打开了一扇窗，让我看到了账本以外的世界。”
我的第三个观点是：公需科目继续教育，其实是强制我们跳出专业深井，去构建更广阔认知框架的一种手段。
会计是商业的语言，但商业本身是复杂的，它涉及技术、法律、人文、心理、政治，公需科目里那些关于人工智能、大数据、民法典、甚至心理健康的课程,其实是在潜移默化地拓宽我们的护城河。
在这个AI都能写审计报告初稿的时代，纯粹的“记账工具”价值在降低，真正值钱的，是综合判断力，是跨学科的连接能力，而这些能力，往往就藏在我们觉得“枯燥”的公需科目里。
职业道德与心理建设：不可忽视的“压舱石”
除了宏观视野，公需科目里还有一个非常重要的板块，那就是职业道德与心理健康。
咱们这行，压力太大了，客户造假要你配合，老板压数要你妥协，证监会监管要你应对,每天都是在走钢丝。
我记得有一年的公需科目，专门有一讲是关于“注册会计师心理调适与压力管理”，当时我看这一章的时候,内心还是挺触动的。
课程里讲到了很多职业倦怠的案例，以及如何通过正念、时间管理来缓解焦虑，虽然听起来像是鸡汤，但对于当时正处于职业瓶颈期、甚至有些抑郁倾向的我来说，这节课就像是一个“暂停键”。
它提醒我：首先我是一个人，然后才是一个注会。
还有关于职业道德的案例教学，虽然我们考CPA时都背过职业道德守则，但那是“死”的文字，公需课程里通常会播放一些警示教育片，那些曾经风光无限的同行，因为一步踏错，身陷囹圄,痛哭流涕的画面。
看着那些真实的反面教材，你会产生一种敬畏感，这种敬畏感，是在我们每天处理枯燥数字时容易逐渐麻木的东西，公需教育，某种程度上，是一种定期的“疫苗注射”，防止我们在复杂的商业利益诱惑中,丢失了最起码的原则底线。
我的第四个观点是：公需科目中的软技能课程，是我们职业生涯的“压舱石”和“安全气囊”。 它们不能直接帮你赚钱，但能保你在关键时刻不翻船,或者在翻船后能自救。
对未来的期待：让继续教育真正“继续”
说了这么多,总结一下我的看法。
公需科目继续教育，目前的现状确实存在“形式大于内容”、“工学矛盾突出”等问题，这让我们感到厌烦和疲惫，这是客观事实，也是行业管理层面需要去优化的地方，我希望未来能看到更灵活的学习方式（podcasts 形式）、更个性化的内容推荐、以及更认可非学历教育的学分认定。
作为我们个人，与其在抱怨中“刷课”,不如换个心态去面对。
既然这几个小时的时间已经付出了，既然这是行业准入的硬性门槛，我们为什么不试着从中“榨取”一点价值呢？
哪怕只有一堂课，哪怕只有一句话，如果你听进去了，并在未来的某次饭局、某次谈判、或者某次人生抉择中用上了,那这个时间就没有白花。
我的建议是：
- 不要等到最后一天： 像老张那样突击，除了焦虑什么都学不到，把学习分散到平时，比如周末的早晨，花半小时听一听，把它当成一种背景音,一种思维的放松。
- 带着问题去听： 哪怕是讲“大数据”，你也可以思考一下，这玩意儿怎么用到我的审计抽样里？当你开始主动建立连接时,枯燥的内容就会变得生动。
- 关注“无用之用”： 不要只盯着跟会计准则有关的东西，去听听法律，听听历史，听听技术，这些看似无用的知识，最终会通过你的气质、谈吐和决策,反馈到你的职业生涯中。
公需科目继续教育，它既是那个让我们抓狂的“紧箍咒”，也是那个默默托举我们职业高度的“隐形阶梯”。
在这个飞速变化的时代，唯有“继续教育”，才是保持竞争力的唯一途径，这不仅仅是为了那30个学分，更是为了证明，我们这群选择注会作为职业的人，依然保持着对世界的好奇，对知识的敬畏,以及不断进化的野心。
各位同行，今年的课，你刷完了吗？如果还没，不妨点开它，别急着倍速，试着听听看,也许里面藏着下一个机会的钥匙。
咱们路上见。
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