sonpre，为什么小学英语都不教音标？
对于小学英语教不教音标的问题，大家都各执一词，观点不尽相同。即便是都是从事英语教育教学研究的专家和多年从事英语教学的老师来讲，对此也有很大争议，各有立场。有人认为，最好不教音标，因为我们刚学说话时，我们最先接触到的也是汉语口语表达，采用自然上手的方法，其中不无道理。英语的学习过程大致如此，这个本身没错，但对于大多数中国人来讲，习得第二语言就稍有不同，情况就不一样啦。我只想用我个人从小时一开始到后来学习英语、后期发展的亲身经历和过程，就小学要不要教音标来表达我个人的一点看法，话题可以扯得远了一点，但为了能证明音标教学和语音学习的重要性，权当感同深受，聊胜于无。
对我个人来讲，七岁半开始上小学一年级，那时在乡下根本没有幼儿园，在1982年9月，近八岁才开始了我的启蒙教育，由于当时条件的限制，相对现在的三、四岁就上幼儿园的孩子来说，我是启蒙比较晚的，上小学最先接触到的是语文课本上的汉语拼音a o e 。这还不算，读小学时也没有英语课程。当时小学没有六年级，小学三年级毕业叫初小毕业，小学五年级读完就叫高小毕业。结果又在五年级留级一年，等于小学还是读了六年。这样在13岁半进入了初中，开始了人生中第二语言的学习。
当然，在1989年，英语启蒙老师教英语，已经比较正规了，初中第一个学期一开始，英语课上，老师就从音标开始教起。老师课堂上教音标，讲英语口语(其实上就是我们现在初中课堂上大家稍听几句就懂的英语课堂用语)觉得好高深，好高深，不要说一句听不懂，是半句也听不懂。一个学期还没有结束，又换了个班主任，同样也是本市师范院校首届科班出身的英语老师，又开始了字母及单词的学习，但自己记不准一些字母，还用上汉字来标注，如现在毫不费力就能读出来的字母“J”，总是记不住，总会想到汉字“者”，也就是“老者”的“者”。学了一个学期，尽管期末总成绩在班上处15名。由于自身禀赋不高，英语似乎也是没有什么收获。
初一年级刚好读完第一个学期，第二个学期又转学到了另一所中学。喜剧的是，初一年级一年都还没有读完，又遇到了我初中学习生涯中第三个班主任，而且也同样是第三个英语老师。对英语自然还是一窍不通，更为滑稽的是，由于音标没有掌握好，读单词，重复了若干遍，读也读不准，记了记住，没有办法的办法，也就采用了现在少数同学所采用汉语注音的方法，只不过是我们早于他们之前就已使用这种笨办法了吧(从现在的英语教学看来，这绝对是不可取的)。记得比较深刻的，比如说英语单词one 就在旁边写上汉字“汪”、单词two 就在旁边写上汉字“吐”、meat 就在旁边写上汉字“米特”、plate 就在旁边写上“扑雷特”、sir 就在旁边写上汉字“丝儿，死儿”。在当时这绝对是千真万确。英语书写也比较糟糕，老师布置的单词抄写，纯粹是乱画符，结果英语作业本被当时的班主任也是英语老师从二楼的教室里向窗外扔出去，掉到了一楼的地里，现在看来，也觉得好笑，也不知道自己要搞什么。
作为一个学习英语和教英语的人，由于根底薄弱，自己曾经闹出的笑话，可以也不比别人少。在初中接下来的三年时间里，又接二连三地换了三名英语老师。在读初三原班时，有一次星期五，单词听写不过关，被老师留下来，自己先记再听写，直到听写过关为止。等听写完，从学校走路回家，到家的时候，天已经完全黑了。这样被“逼”着学习几次后，英语学习慢慢有了好转，从亲戚家找到了初一到初三的单词卡片，开始利用单词卡片零敲碎打地记忆；找到了一本初中英语总复习资料开始试着做其中一些练习，一本英语同义词近义词辨析，开始了解其中一些单词区别和用法，如listen(表动作) 和hear(强调结果)；look(表动作) 和see (强调结果)；还有talk（相互交谈） 、tell（告诉） 和speak（讲、说、操练）；sound（人或动物发出的声音）、voice （嗓音）和noise (噪音)……当时并不能完全看懂，但通过对这些语言素材的多接触，慢慢有所领悟。加之当时老师上课基本上不用满堂灌，老师一节单词带着读完，课文讲解完成就花了三十来分钟，剩下的十五分钟就抄黑板上的练习来做，通过练习，做题慢慢找到了感觉，英语成绩慢慢随着练习的增加、积累，也逐渐提高了起来，初三年级参加中考后，百分值的英语还考了七十来分，这在当时(1991年时)班上的同学中，还算是稍微高一些的。
随后初中复读了一年。在初中四年的八个学期中，换来换去，就有六位英语老师先后教过我英语，差点达到了平均每一个学期就换一名英语老师，这在当时或者现在来讲，可以说都是绝无仅有的。进入高中以后，我在英语学习上，很少孤立的记单词，重点放在复习巩固上，更多的时间在放在课文阅读上，每天大声朗读课文，课文基本上能能滚瓜乱熟，甚至通篇能背，在课文中反复口头拼写单词字母组合，做到温故而知新，不断加强基础知识的积累，由于身受老师的影响，对英语学习也越来越感兴趣，各次测试中，不及格的次数少之有少，进步快，提升幅度大，大多数时候都能取得较多理想的成绩。在高中阶段，通过大量的练习，反复在课文操练中读单词，英语语音得了加强，单词读音读错情况慢慢变少，发音相对准确，到高中后期(九四、五年)音标除了个别不能掌握准确外，基本上读到位。进入专业学校后，和所有英语专业的学生一样，分科进行了大学综合英语、泛读、语法，英语口语、英语听力、英语写作的学习，并再次系统地学习了语音知识，随时有机会和外教在一起交流，语音得到了很好的纠正，口语表达也得到了提高，与来自英、美国等外国的外教交谈，也很少因为发音的错误或者障碍而影响交流，加上这近二十英语教学，反复进行辨音练习，听力训练，英语口语虽然不很地道，但也不会感到很别扭。
有的人总会说频繁更换英语老师不好，自己要很长一段时间才能适应。在我看到，换老师也未必是坏事，每个老师都有自己的方式方法，无非看你怎样去调整和适应，调整好能适应，每个老师身上吸取一种方法，自己就会集多种方法于一身。从老师身上学到的，不仅是英语知识，更有学习方法，思维能力和智慧。有的英语老师思路清晰，有的老师思维灵活，有的老师语法功底扎实，有的老师智慧幽默，有的老师口语表达流畅，都有其优点。更重要的是他们都会一直关注学生的成长，作为师长的那种敬业精神，会让你学到的不仅是英语，更是人生中一种无形的力量和以及终身对你潜移默化的影响。
同时也要同情现在一些英语暂时还有点吃力的同学，其实我走过的弯路不少，学英语再难，会有我遇到的问题多吗？我个人觉得我是个先天不足的人，但从初中、到高中再到大学，我的努力越来越大，提升越来越快，在于不断吸取各位英语老师的教授的方法，每位老师身上吸取一点，再结合自身的后期的积累和提升，激活了在这方面的潜能。
先天不足，后天弥补。我自己的英语学习，可能跟大家一样，在起点上都差不多，但后期能学好英语，并不靠个人的禀赋，而是靠整体学习上的一种热情、动力、不懈坚持。错误不可怕，就看你的改变有多少，后期的提高有多大。个人英语学习起点都有不同，但总的差异都不大，先天皆不足，就看后天弥补了多少。后天的努力，决定了你是否是溺死还是继续遨游在英语知识的海洋。
小学常见前缀组合有哪些？
一，
共：com-(还有con/cor/col的版本), per-（具体指：“每一个”或者“一直”的意思）;
举例：
compose 组成，构成（com-共同，pose-摆放，往共同的地方摆放--组成、构成）
connect 联系（con-共同，nect=neck-脖子，相同的脖子，拥有同一个脖子的--连接、联系）
correct 正确的（cor-全都，rect-直立、直立着，全都是直立的--正确的）
collect 收集，收藏（col-全都，lect-挑选，全挑过来，全选过来--收集、收藏、集中）
person 人（per-每一个，son-儿子，人是上帝的每一个儿子，每个人也都是上帝之子）
perfect 完美的（per-每一个，fect-做，制造，每一件事都做了--完美的）
分：dis-（常指一分为多）,se-（常指一分为二）;
举例：
display 展览，陈列（dis-分着，play-播放、展示，分着展示--展览，陈列）
separate 分开（se-分，par=pair-一对、一双，ate-动词后缀--把一对儿分开--分开，隔离）
前：pre-（在…之前）,pro-（往…前）;
举例：
preface封面（pre-前，face-脸、面，在前面的脸--封面）
progress前进，进步（pro-往前，gress-前进，往前前进--前进，进步）
上：sur-（超，过）;
举例：
surpass 超过，超越（sur-超，pass过--超过、超越）
下：sub-（常指往...下）,de-（常指在...下）;
举例：
subway 地下铁、地道（sub-下面，way-路，下面的路--地下铁）
delay 延迟、耽误（de-底下，lay-放，往底下放--延迟，耽误）
不：a-,ab-, un-,dis-,im-(还有in/il/ir的版本);
举例：
abound 丰富，大量（a-不，bound-板子，边界--无边无界、一望无垠，丰富，富饶）
about 关注、关于、大约（ab-不，out-出去、离开，不出去，不离开--关注、关于、大约）
unhappy 不高兴（un-不，happy-高兴--不高兴）
dislike 不喜欢（dis-不，like-喜欢--不喜欢）
immediately 立即地，直接地（im-不要，med-中间、中间环节，iately-复合的后缀，不要中间环节、一步到位--立即地，直接的）
incorrect 不正确的（in-不，correct-正确的--不正确的）
illegal 不合法的（il-不，leg-词根：law, al-的--非法的）
irregular 不规则的（ir-不，regular-规则的）
内：ac-（常指往...里）,in-（常指在...里，也有im/il的版本）;
举例：
accept 接受（ac-往里，cept-拿、取，往里面拿--接受）
inside 在里面（in-在里，side-边、侧）
import 进口 （im-进入 ，port-港口）
illuminate 照明（il-进入，lumin-词根：光，ate-动词后缀，进入灯光--照明）
外：ex-,e-,es-;
举例：
exit 出口、门（ex-往外,it-后缀,往外出的地方--出口、门）
elect 选举（e-往外，lect-挑选，往外挑选出来--选举）
essay 散文、随笔（es-往外，say-说，随口而说--散文，随笔）
反：re-(有反复、返回两个意思), op-（相对的）;
举例：
return返回（re-往回，turn-转，往回转--返回）
oppose对抗（op-相对，pose-摆放--在相对的位置摆放--对抗）
二，
动词后缀：-ate, -ify, -ise（-ize）, -ish.
举例：
dictate 独裁，使…听写（dict-词根：说。“独裁”和“使…听写”的核心含义就是“说”，ate无非是整个单词中表示词性的成分。）
rectify 纠正（rect-词根：直。ify也是一个动词后缀，相当于汉语中的“化”，比如“绿化”、“净化”、“美化”等等后面的“化”字，是一个将形容词转化成动词的符号。）
advertise 做广告（本词上文曾经讲解过。）
finish 完成（fine-词根：终止。比如：final-最后的，al-形容词后缀；finish-完成,ish-动词后缀。）
名词后缀：-a, -ar, -ary, -age, -ance, -ancy, -ant,
举例：
panda 熊猫（pand-词根：膨胀。）
scar 刀疤（sc-词根：雕刻，切割）
salary 薪水（sal=salt-盐,古罗马士兵发盐作为军饷。）
page 一张（辅音字母“p”有强烈的“成张、成片”的含义。）
servant 奴仆（serve-服务 +ant-的人 =servant-奴仆）
-ent, -ence, -ency, -er, -el, -le，
举例：
student 学生（study +ent）
fence 击剑、篱笆(f-像竖立的剑的形状)
tendency 趋势、趋向（tend-词根：延伸，伸长）
teacher 教师（teach-教，讲）
panel 仪表盘、面板（pan-词根：盘子）
angle 角度（ang-词根：角度）
-ice, -icy, -ity, -ine, -ion,
举例：
police 警察（pole-杆子，柱子）
policy 政策、方针
city 城市 line 线 nation 国家（nat-词根：生）
-or,-ory,
举例：
tailor 裁缝（tail-词根：尾巴，剪刀）
story 故事 （st-词根：站着，停留，陈旧的）
-us, -ue, -um, -ute
举例：
campus校园 （camp-词根：田野）
dialogue对话 （dia-对、彼此，log-说）
museum体育馆 (muse-词根：艺术，艺术品)
minute分钟 （mini-词根：小，细小的）
形容词后缀：-al,-ial, -ual, -ant, -ent, -ive, -ite, -ile, -ic, -id,-ous, -ious, -uous
举例：
normal 正常的（norm-标准）
social 社会的（soc-词根：社会）
actual 现实的、现场的 （act-行动，动起来的）
giant 巨大的 （g-大、广）
deficient 不足的、不够的（de-低，fic-做、制造，ient-的）
native 本地的，本国的(nat-词根：生、长)
polite 文明的、礼貌的（pole-杆子，柱子）
missile 发射的、投射的（miss-词根：投，掷，抛，投）
panic恐慌的（Pan-森林之神）
rigid 僵直的、刻板的（rig-词根：直）
suspicious 怀疑的（su-底下，spic-看，ious-的：在底下偷偷看某人，就是“怀疑的”。） conspicuous 有目共睹的（con-共同，spic-看，uous-的，大家都看的，有目共睹的）
谁知道sundaland？
Sundaland of mind是尹光荣与胡德夫合作的一首歌曲，以下是其歌词：Verse 1:I'm walking through this Sundaland of mindSearching for a cure I hope to findIn the shadows, I can see the lightGuiding me through the darkest nightPre-Chorus:The road is long and the journey toughBut I will never ever give upI'll keep on fighting, keep on pushing throughUntil I find my strength in youChorus:Sundaland of mind, where dreams come to lifeI'm reaching for the stars, I'm ready to flyIn this Sundaland of mind, where love never diesI'll conquer all my fears, I'll reach for the skyVerse 2:Lifted by the wind, I'm soaring highLeaving all my troubles behind, oh why?In this magical land, I'll find my wayTo a brighter, better dayPre-Chorus:The road is long and the journey toughBut I will never ever give upI'll keep on fighting, keep on pushing throughUntil I find my strength in youChorus:Sundaland of mind, where dreams come to lifeI'm reaching for the stars, I'm ready to flyIn this Sundaland of mind, where love never diesI'll conquer all my fears, I'll reach for the skyBridge:I'll keep on going, no matter what they sayBelieving in myself, I'll find my wayI'll keep on dreaming, with my head held highI'll never lose sight of the skyChorus:Sundaland of mind, where dreams come to lifeI'm reaching for the stars, I'm ready to flyIn this Sundaland of mind, where love never diesI'll conquer all my fears, I'll reach for the skyIn this Sundaland of mind, where love never diesI'll conquer all my fears, I'll reach for the sky
英国学校是如何让儿童记单词的？
外国人如何背单词-很有借鉴意义请大家想一想，英语是谁发明的？英国人呗！英国人认不认识汉语？不认识！那么英国人在学英语单词的时候需不需要记住单词的汉语意思？不需要，英国人的英语课本里根本就没有汉字，何谈记住单词的汉语意思？那么既然英国人学英语不需要记住(甚至根本就见不到)单词的汉语意思，那么中国人学英语为什么要去记住单词的汉语意思呢？这种做法大家不觉得奇怪吗？ 然而由于中国人学英语时都在背单词的汉语意思，因此大家反而觉不出“背汉字”有什么奇怪的了。其实仔细想一想，这个行为真的很奇怪，奇怪的根源不在于行为本身，而在于中国人普遍不会直接识别英语单词的意思，因而只好靠汉语符号来机械地帮助记忆英语单词的意思，这样去学英语不仅多此一举，而且必然会陷入苦海无边的符号记忆灾难中。 其实英语单词和汉字一样，存在着很多的“偏旁部首”，知道了偏旁部首你就可以根据它们直接来猜测单词的意思，虽不说百分之百猜准，但起码可以猜测个大概，至少在别人告诉过你单词的意思后你可以恍然大悟地领会它，这样就可以大大增强你对英语单词“见字识意”的能力，做到真正认识一个单词，而把它的汉语意思仅做为一般参考。 举几个例子来说吧： 比如单词representative，请别急着告诉我你认识这个单词，其实你不见得“认识”这个单词，你仅是凭着你的记忆力记住了这串英语字母和两个汉字符号“代表”之间的对应关系，这样去学英语你会多费劲？下面我来告诉你这个单词为什么是“代表”的意思。re在英语里是一个偏旁部首，它是“回来”的意思；pre也是一个偏旁部首，是“向前”的意思；sent也是一个偏旁部首，是“发出去、派出去”的意思；a仅是偏旁部首之间的一个“连接件”，没了它两个辅音字母t就要连在一起了， 发音会分不开，会费劲，因此用一个元音字母a隔开一下；tive也是一个偏旁部首，是“人”的意思。那么这几个偏旁部首连在一起是什么意思呢？re-pre-sent-a-tive，就是“回来-向前-派出去-的人”，即“回来征求大家的意见后又被派出去替大家讲话的人”，这不就是“代表”的意思吗！这么去认识一个单词才是真正“认识”了这个单词，把它认识到了骨子里。 再举一个例子吧：psychology。 psy=sci，是一个偏旁部首，是“知道”的意思；cho是一个偏旁部首，是“心”的意思；lo是一个偏旁部首，是“说”的意思；gy是一个偏旁部首，是“学”的意思，logy合起来是“学说”的意思。因此 psy-cho-logy连起来就是“知道心的学说”，因此就是“心理学”的意思。 依此类推，不多举例了，我要表达的观点已经清楚了，那就是，不要去死记硬背单词的汉语意思，而要用识别“偏旁部首”的方法去真正认识一个单词，真正认识了单词后，你会发现单词表里的汉语翻译原来其实很勉强，有时甚至根本翻译不出来，因为汉语和英语是两种不同的文字体系，两者在文字上本来就不是一一对应的，只背英语单词的汉字意思是不能真正认识这个单词的，会造成很多的后续学习困难，会造成你一辈子看英语单词如雾里看花，永远有退不掉的陌生感。 那么接下来的问题是，英语里有多少个“偏旁部首”，怎样知道和学会它们？ 回答这个问题时我才发现中国人对英语偏旁部首陌生的两个主要原因，一是这些重要内容不在学校的英语教材当中，大家在课堂上学不到(这是目前学校英语教材急需弥补的缺陷)；二是少数书店里销售的有关这方面内容的书过分复杂化，动辙几百上千页，内容苦涩庞大，影响了这些常识的普及，使得本来是常识的东西不常识。其 实英语里偏旁部首的学名叫“字根”，常用的也就二百多个，它们就像26个字母一样普通而重要，就像汉语里的偏旁部首那样普通而重要，它们是学英语第一课里就应该学习的重要内容，学英语者应及早地掌握这些重要的常识，及早地摆脱死记硬背的蛮干状态，及早地进入科学、高效的识字状态。 英语字根课里就应该学习的重要内容，学英语者应及早地掌握这些重要的常识，及早地摆脱死记硬背的蛮干状态，及早地进入科学、高效的识字状态。 英语字根 1,ag=do,act 做，动 2,agri=field 田地，农田(agri也做agro,agr) 3,ann=year年 4,audi=hear听 5,bell=war战争 6,brev=short短 7,ced,ceed,cess=go行走 8,cept=take拿取 9,cid,cis=cut,kill切，杀 10,circ=ring环，圈 11,claim,clam=cry,shout喊叫 12,clar=clear清楚，明白 13,clud=close,shut关闭 14,cogn=known知道 15,cord=heart心 16,corpor=body体 17,cred=believe,trust相信，信任 18,cruc=cross 十字 19,cur=care关心 20,cur,curs,cour,cours=run跑 21,dent=tooth牙齿 22,di=day 日 23,dict=say说 24,dit=give给 25,don=give给 26,du=tow二 27,duc,duct=lead引导 28,ed=eat吃 29,equ=equal等，均，平 30,ev=age年龄，寿命，时代，时期 31,fact=do,make做，作 32,fer=bring,carry带拿 33,flor=flower花 34,flu=flow流 35,fus=pour灌，流，倾泄 36,grad=step,go,grade步，走，级 37,gram=write,draw写，画，文字，图形 38,graph=write,records写，画，记录器，图形 39,gress=go,walk 行走 40,habit=dwell居住 41,hibit=hold拿，持 42,hospit=guest客人 43,idio=peculiar,own,private,proper特殊的，个人的，专有的 44,insul=island岛 45,it=go行走 46,ject=throw投掷 47,juven=young年轻，年少 48,lectchoose,gather选，收 49,lev=raise举，升 50,liber=free自由 51,lingu=language语言 52,liter=letter文字，字母 53,loc=place地方 54,log=speak言，说 55,loqu=speak言，说 56,lun=moon月亮 57,man=dwell,stay居住，停留 58,manu=hand手 59,mar=sea海 60,medi=middle中间 61,memor=memory记忆 62,merg=dip,sink 沉，没 63,migr=remove,move迁移 64,milit=soldier兵 65,mini=**all,little小 66,mir=wonder惊奇 67,miss=send 投，送，发(miss也作mit) 68,mob=move动 69,mort=death死 70,mot=move移动，动 71,nomin=name名 72,nov=new新 73,numer=number 数 74,onym=name 名 75,oper=work工作 76,ori=rise升起 77,paci=peace和平，平静 78,pel=push,drive推，逐，驱 79,pend,pens=hang悬挂/weigh称量/pay支出，付钱，花费 80,pet=seek追求 81,phon=sound声音 82,pict=paint画，描绘 83,plen=full满，全 84,plic=fold折，重叠 85,pon=put放置 86,popul=people人民 87,port=carry拿，带，运 88,pos=put放置 89,preci=price价值 90,punct=point,prick点，刺 91,pur=pure清，纯，净 92,rect=right,straight正，直 93,rupt=break破 94,sal=salt盐 95,scend,scens=climb爬，攀 96,sci=know知 97,sec,sequ=follow跟随 98,sect=cut切割 99,sent,sens=feel感觉 100,sid=sit坐 101,sist=stand站立 102,son=sound声音 103,spect=look看 104,spir=breathe呼吸 105,tail=cut切割 106,tain,ten,tin=hold握，持，守 107,tect=cover掩盖 108,tele=far远 109,tempor=time时 110,tend(tens,tent)=stretch伸 111,terr=land,earth土地，陆地 112,text=weave纺织 113,tract=draw拉，抽，引 114,un=one一 115,urb=city城市 116,vac,vacu=empty空 117,vad,vas=walk,go行走 118,vari=change变化 119,ven=come来 120,vert,vers=turn转 121,vi,via=way道路 122,vis,vid=see看 123,vit=life生命 124,viv=live活 第二部分，多认词根，多识单词。 125,aer(o)空气，空中，航空 126,alt高 127,am爱 128,ambul行走 129,anim生命，活，心神，意见 130,anthrop(o)人，人类 131,aqu水 132,arch统治者，首脑archy 统治 133,avi鸟 134,bat打 135,biblio书 136,birg战斗，打 137,cad,cas降落，降临 138,cert 确定，确信 139,chron时 140,cid降落，降临 141,clin倾 142,co**(o)世界，宇宙 143,cracy统治crat支持 144,cub躺，卧 145,cult耕，培养 146,cycl(o)圈，环，轮 147,dem(o)人民 148,dexter右 149,doc教 150,dom屋，家 151,dorm睡眠 152,drom跑 153,ego我 154,err漫游，走，行 155,fabl,fabul 言 156,feder联盟 157,ferv沸，热 158,fict,fig塑造，虚构 159,fid信任 160,fil线 161,flat 吹 162,flect,flex弯曲 163,flict打击 164,frag,fract破，折 165,frig冷 166,fug逃，散 167,fund,found底，基础 168,gam婚姻 169,gram谷物，谷粒 170,grav重 171,greg群，集合 172,gyn,gynce(o)妇女 173,hal呼吸 174,helic(o)螺旋 175,hes,her粘着 176,ign火 177,integr整，全 178,junct连接，连结 179,later边 180,leg读181,leg,legis法 182,luc光 183,lumin光 184,magn(i)大 185,matr(i)，metro母 186,mega大 187,mens测量 188,ment心，神，智，思，意 189,min伸出，突出 190,misc混合，混杂 191,mis(o)恨，厌恶 192,mon告诫，提醒 193,mon单独，一个 194,mur墙 195,mut变换 196,nat诞生 197,nav船 198,nect,nex结，系 199,negr,nigr黑 200,nihil无 201,noc,nox伤害 202,noct(i)夜 203,norm规范，正规，正常 204,nutri营养 205,orn装饰 206,par生，产 207,parl说，谈 208,past喂，食 209,path(o)，pathy疾病，疗法 210,patr(i)父，祖 211,ped脚，足 212,ped儿童，小孩 213,petr(o)石 214,phag吃 215,phil(o)爱 216,phob(ia)怕 217,plex重叠，重 218,polis城市 219,prim第一，最初 220,radic根 221,ras,rad擦，刮 222,rid,ris笑 223,rod,ros咬，啮 224,rot轮，转 225,rud原始，粗野 226,rur,rus农村 227,sat,satis,satur足，满，饱 228,sen老 229,simil,simul相似，相同 230,sol单独 231,sol太阳 232,soph智慧 233,sper希望 234,spers,spars散，撒 235,splend发光，照耀 236,stell星 237,tact,tag触 238,the(o)神 239,ton音 240,tort扭 241,tour迂回，转 242,trud,trus推，冲 243,tut,tuit监护，看管 244,umbr阴影 245,ut,us用 246,vas走，漫游 247,val强 248,van空，无 249,ver(i)真实 250,voc,vok声音，叫喊 251,vol,volunt意志，意愿 252，volu,volv滚，转
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