可记为，读书到底需不需要做笔记？
谢邀！
在《大脑构造与科学学习法》一书中，作者池谷裕二一针见血的指出：人类大脑的构造原本就善于忘记。大脑中约有1000亿个神经细胞。如果把见过的景色、书本的信息、听到的人声、空调声、乃至气味、触觉等都一一记住的话，不出5分钟大脑就会达到极限。而为了不让自己达到极限，大脑平常不会去一直记忆信息，而是在不断删除信息。
这个结论是有科学依据的，根据德国心理学家艾宾浩斯发现的“艾宾浩斯记忆曲线”，我们的大脑在1天过后，就会忘记74%的信息。所以如果不主动记忆，只消一天就会忘记大部分内容。
对此，柏拉图就说过：“养成记笔记的习惯，是人类记忆的美德”，我们也有句俗话说“好记性不如烂笔头”。所以，为了帮助记忆，牢记书中内容，那么读书时还是要做读书笔记的，就连过目不忘的钱钟书先生读书时也要做笔记。而且，做笔记不仅能帮助记忆，还能加深理解，在做笔记的时候相当于又精读了一遍原文。
那么如何有效做读书笔记呢？这里介绍四种实用方法：
一、便利贴读书笔记法。这个方法更简单了，就是在阅读时，读到共情部分，就用便利贴写上想法，然后贴在书里。为了以防忘记，最好是在当天或三天之内再将这些信息整理到笔记本上或电脑上。
二、标记法。阅读时，当我们读到非常有感觉共鸣的一段话时，是否很想在上面划线做记号呢？在《如何有效阅读一本书》中，作者介绍了三种做记号的方法：
直线：作者观点、重点内容划直线
波浪线：与自己产生共鸣、新颖的、颠覆认知的划波浪线
圈圈：关键词、专业词和新词等用圆圈圈起来
另外，在《实用性阅读指南》一书中，作者建议我们在阅读时直接在书中做笔记，即使把书弄脏也要记录下来我们的灵感想法。我自己就很喜欢在书上做笔记，写想法，然后再将这些信息整理到电脑上，这样无形中又读了一遍书，加深记忆。
三、“葱鲔火锅式”笔记法。在《如何有效阅读一本书》中，笔记达人奥野宣之自创的一种读书笔记法，别看这个名字挺拗口的，但是方法却很简单，就是摘抄和评论交替进行，在记录精华原文的同时，还能激发灵感，让原创思考遍地开花。做法如下:
1、 先写上做笔记时的日期、书名、作者名。比如170101/《西游记》/吴承恩，意思就是：2017年1月1号这天，我看了《西游记》这本书，作者是吴承恩。
2、对自己来说重要的内容（摘抄）。
3、自己对这篇文章的感想（评论）。
这样就做完笔记了，是不是很简单？但是记得一定要坚持哦。如果觉得手写慢和累，那么可以试试电脑上记录，如果还是觉得麻烦，那么还可以用手机语音输入。不管用哪种方式，还是要坚持，只有坚持才能不忘记每个重点和灵感，才能有所积累。
四、思维导图法。近几年，思维导图特别火，那么什么是思维导图呢？思维导图是英国教育家托尼.博赞提倡的一种思考方法，是将我们头脑中正在思考的内容，以可视化的图形呈现出来的思考工具。
在《实用性阅读指南》这本书中，作者大岩俊之将其用来做读书笔记，也非常好用。他在书中介绍了三种做笔记的思维导图法，具体如下：
所需工具：空白A4纸、彩色水笔（6-12色），正在读的书
1、根据目录章节、标题和小标题等顺序来总结作图，如下 ：
2、根据自己看书时的要点内容来作图 ，如下：
3、根据阅读目的及答案，自我总结来作图，如下 ：
从不同角度出发，做出来的思维导图重心也不一样，我们根据自身需要来选择即可。除了手画思维导图外，还可以使用电脑软件来制作，比如：iMindMap、x-mind（免费）。我常用x-mind来做思维导图，非常简单便捷。
以上这些，就是经过我亲测的，实用易上手的读书笔记法，希望对题主有帮助。
另外如果题主是以消遣打发时间为目的的休闲阅读，比如读小说、散文等书籍，那么不做读书笔记也可以；而如果是以学习知识和收集信息为目的的阅读，比如需要记忆的实用类图书，那么建议读书时还是做下读书笔记比较好。
手里有存单银行里没记录怎么办？
我们顺着“业务处理”的流程来捋一下，看看到底怎么办。
你手里拿着存单去银行取款，银行经过初步的搜索，发现电脑里找不到你这笔存款，也就是说，你这笔存款目前“没有了”（但不代表没有记录）。
这个时候，银行会怎么做呢？
1、毫无疑问，首先鉴定存单的真伪。如年代过久的存单，也许不是受理柜员本人能够鉴定得了，这时肯定会提交到后台，让其他“资格更老、工作年限更长”的员工来鉴定，真伪鉴定的依据因素很多，其中存单号与该开户日发生的同类也许是否连续、经办人印鉴、公章印鉴、手写存单笔迹等，都是需要识别比对的。
如果鉴定存单为真，接下来↓
2、其次是根据存单开户日，查找原始凭证银行留存联或原始开户记录。这个时候有3种情况：
a、纸质留存凭证找到，真实开户了；
这种结果是最好的，后续该怎么办就怎么办。
银行有几种纸质档案资料是“永久保存”的，其中包含“开销户记录”、“客户挂失记录”、“转入长期不动户记录”。这种情况下，银行会告诉你，你的存单什么时间、什么原因已经销户了，包括转入长期不动户；
鉴于你存单还在手里，这种情况基本是挂失后销户的，银行销户时忘记收回也有可能（如无挂失记录），但概率极低。
b、存单开户当日及次日都没有找到任何记录，根本没开户；
存单为真的情况下银行才会去翻阅档案，（因为现在银行调阅档案的程序很繁琐，尤其是对于分支机构的人员。）
真实的存单，却没有开户记录，那么这是什么原因呢？毫无疑问，【内部员工作案】，“真存单假存”，在印鉴为真的前提下，可排除空白存单外流的情况。
当然了，这点从权责发生意义上来说是不需要你去分析的，你只需坚持【不能证明我的存单已经支取或者造假，就得兑付】，全面了解一下知识，可以更加游刃自如地应对银行有可能的敷衍、忽悠等，给自己增加更强的“维权力度”。
c、纸质会计凭证达档案保存年限后已经销毁；
会计凭证销毁之后，存单日当年“开销户记录”不会销毁，查找这个记录，后续参照步骤a~b，会得出同样结果。
综上所述，银行只要真实发生的业务，都会“有记录可查”的。根据上面的“银行通用业务流程”分析，如果最终银行给你的答复是“查无记录”，且没有足够理由证明你的存单“伪造”，那么，建议你:
可向银行阐述你的权利，要求对方承担兑付存单本息的责任，并可在无法协商之后向法院起诉。
孩子三年级记忆力特别差应该怎么办？
三年级是小学阶段低中高的"关键时期"，也是重要"过渡时期"，它连接一二年级，衔接四五六年级，具有承上启下的作用，随着年级的增高，需要记忆的知识会更多，所以家长平时要多重视儿童记忆力的开发和学习方法的指导。
1、笔者所说的自家小孩上三年级"记忆力差"，在这里，我并不完全赞同你的观点，其实导致儿童所谓"记忆力差"的原因有很多，其主要原因还是一二年级没有养成良好学习习惯，不知道怎么读书和学习，或者根本没掌握好的学习方法，甚至连怎样读书、背书方法都不会，那你就不要谈什么是"记忆能力差了"。
2、还有一种原因，也是最直接的原因。家长平时要重点关注他们是否真的用心去读书、用心去学习，是否存在厌学情绪，假如真是这样，那就不能怪他们记忆力差了。大家看看连基础知识都没掌握好，又存在厌学，上课不认真听讲，逃避现实、排斥教师、封闭自己。你让他去读书，甚至连书本上的字都认不全，你让他怎么读书、怎么记忆？
所以看待问题要看清事物的本质，找到其源头，才是解决问题的办法！
孩子上四年级了？
孩子刚上四年级，接触英语不久，这个阶段就是要大量的去记忆，只有输入之后，才能有输出。
小学阶段，花在词汇和阅读上的时间必定要占到英语学习的80%，而这两者都属于输入部分。那具体怎么去记忆单词，效果会好呢，下面Amber来分享一些记忆单词的方法。
小学阶段的核心词汇都在课本后面的单词表上，我们在记单词的时候，只要做到“四到”，记单词就会很轻松。
第一，“眼到”，在记单词的时候，一定要看清楚这个单词都有哪些字母组合而成。
第二，“口到”，就是你要张嘴把这个单词给读出来，不能默默的只在心里默念，大声读能够加深印象。
第三，“手到”，在读单词的同时，手里要拿一支笔，读的时间把它快速的写一下，哪怕在桌子上比划出来就行，这个过程相当于单词在大脑中又过了一遍。
第四，“心到”，读的时候一定要专心，不能三心二意，不能嘴里念着这个单词，眼睛已经飘到下一个单词上了。
只要做到以上“四到”，记单词的效率就会高上许多。如果当天因为某些单词比较难记，字母比较多，那也没有关系，你可以把这些单词用不同颜色的笔圈起来，在第二天记新单词之前，把这些没有记住的单词先复习一下，后天记单词的时候把前两天没有记住的单词再复习一遍，一遍两遍记不住，八遍十遍自然而然就记住了。
单词就是一个重复记忆的过程，贵在坚持，我们不要做思想上的巨人行动上的矮子，凡事善始善终，你会发现坚持一段时间后，英语就会有一个质的飞跃。
英语可以像拼音一样简单吗？
实话实说，和拼音的原理是一样的，但比拼音稍微复杂一点。不过很容易掌握，一旦掌握了，记单词就不是问题了。
西方语言都是通过拼读来记单词的。所以学会拼读是必须做的事情。英语一共只有一百多条拼读规则，不到二百条。把他们记住并用好，就能解决成千上万的单词。这就是所谓的自然拼读。它是最科学的记单词方法。因为你读单词时，口腔器官做出的每一个发音动作都代表着一个字母。你把音发对了，就能想到某个字母或字母组合。这样，只要你能读对，就能写对，不需要再像其它的记单词方法那样去联想出一个别的不沾边的东西，再去想单词。
具体的知识请看我在头条里写的系列讲义《记单词秘籍，自然拼读法》，一共十四讲。那里面我对英文中所有常用的拼读规则都作了介绍。并详细地解释了每个音素的发音要领和练习方法。点击本文右上角的关注二字，点击头像进入我的主页，点击文章，往下拉一点就能看到。
这里我先发给大家一点福利。就是该系列讲义的第十三讲，读音规则查询表。
另外，我的专栏课程上线了，课程名称是《英语语音入门，自然拼读法》主要讲的就是自然拼读法。一共十七节课，已经上传完毕，新概念英语课程也已经上传了第一册和第二册上。进入我的主页后，点击专栏进入专栏课程，点击专栏标题，再点击目录就能看到专栏课程。
讲义只是文字，没有声音，专栏课程是有声音的，你可以跟着模仿。
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